水泳学習が始まるにあたり、プールの機械操作の仕方や取り扱い上の留意点について、大和実業様から講習を受けました。
　参加した教職員は、実際に機械の操作を行って、講習会を終えました。

　給食委員会が放送で「パクパク週間」を説明していました。
　「残さずバランスよく食べましょう」「食器の片付け方に協力してください」など、給食委員長さんが全校児童に向けて伝えていました。

　5年生の家庭科では、初めて出会う裁縫道具の取り扱いを学んでいました。
　針に糸を通したり、学習の終わりの片付け方を確認したりしていました。

　6年生の体育科では、マット運動に取り組んでいました。
　児童たちは、タブレットを用いて、互いの試技を記録し、動画を見て振り返りをしていました。
　気付きを生かして、自分ができる技の幅を広げようと、果敢に練習する姿が見られました。

　4年生の図画工作科では、のこぎりを用いた木工作品作りに挑戦しています。
　この日は、木片に紙やすりをかけて、表面を滑らかにする工程に取り組んでいました。

　6年生の家庭科では、衣類を手洗いする実習に取り組んでいました。
　事前に菅野教諭から「洗濯説明カードを作ること」を課題として示されています。児童たちは、タブレットを使って、固形洗剤を水に溶かしたり、手もみ洗いやつまみ洗いを実演したりして、その様子を記録しました。　

　1年生の生活科では、栽培しているアサガオのつるが伸びてきたので、鉢の四角に支柱を立てました。
　友達同士で声を掛け合って、できた人が困っている友達を手伝う自然な姿が見られました。

　5年生の体育科では、保健領域の「心と体のつながり」について学んでいました。
　「緊張・不安」や「喜び」など環境や状況に応じて心と体に表れる変化について、藤井教諭が児童たちから引き出します。
　児童は、睡眠や運動によるリラックス効果などと合わせて、保健体育の知識を身に付けていました。

　6年生の算数科では、分数×整数の計算で、約分のできそうな計算を考える学習に取り組んでいました。
　授業を通して児童たちは「約分してから計算すると簡単になる」という結論を出しました。終盤には、熱心に例題演習に取り組む姿が見られました。

　2年生の国語科では、「うれしいことば」を思い出して、「どのような場面でどのような言葉だったのか」書く学習に取り組んでいました。
　山手教諭が場面ごとに、児童が経験してきた「うれしいことば」を整理していきます。児童たちはその時のことを思い出して、とても優しい表情になります。チャイムが鳴るころには、うれしいことばで黒板がいっぱいになっていました。

　2年生の国語科では、「スイミー（レオ＝レオ二）」の学習を発展させて、読んだお話を紹介する学習に取り組んでいました。
　中村教諭が、教室にある一冊の本を例に「本には、あらすじというのが書かれているのを知っていますか」と問いかけます。
　児童たちは、先生のお話をよく聞き、これから自分がすることを理解することができました。

　6年生児童たちと教職員で、水泳学習に向けた「プール清掃」を行いました。
　児童たちは、全身に水しぶきを浴びながら、手に持ったタワシやモップで、プールの中やプールサイドを擦り洗いしていました。
　いよいよ、水泳学習が始まります。

　6年生児童たちと教職員で、プール清掃を行いました。
　児童たちは、全身に水しぶきを浴びながら、手に持ったタワシやモップで、プールの中やプールサイドを擦り洗いしていました。
　いよいよ、水泳学習が始まります。

　4年生の国語科では、「場面の様子を比べて読み、感想を書こう」という単元で、「一つの花（今西祐行作）」を題材にした学習に取り組んでいました。
　児童たちは、先生からの課題に対して、友達と意見を出し合い、答えやその理由を考えて発表していました。

　2年生の算数科では、長さの単位を学ぶ前に、規格が同じブロックを使って長さ比べをしていました。ブロックの何個分と数えていました。
　次に、竹ものさしを初めて使いました。目盛りの読み方を全体で確認し、一目盛り分の大きさ「1ｃｍ」の書き方を学んでいました。

　3年生の理科では、学校のプール清掃の機会を活用して、水中や水辺にいる昆虫を観察する活動に取り組みました。
　ヤゴ、ゲンゴロウ、アメンボウなどが確認できました。児童たちは、今後、ヤゴがどのように変化して、トンボになるのかを学ぶ予定です。

　3年生の理科では、学校のプール清掃の機会を活用して、水中や水辺にいる昆虫を観察する活動に取り組みました。
　ヤゴ、ゲンゴロウ、アメンボウなどが確認できました。児童たちは、今後、ヤゴがどのように変化して、トンボになるのかを学ぶ予定です。

　3年生の理科では、学校のプール清掃の機会を活用して、水中や水辺にいる昆虫を観察する活動に取り組みました。
　ヤゴ、ゲンゴロウ、アメンボウなどが確認できました。児童たちは、今後、ヤゴがどのように変化して、トンボになるのかを学ぶ予定です。

　3年生の理科では、学校のプール清掃の機会を活用して、水中や水辺にいる昆虫を観察する活動に取り組みました。
　ヤゴ、ゲンゴロウ、アメンボウなどが確認できました。児童たちは、今後、ヤゴがどのように変化して、トンボになるのかを学ぶ予定です。

　5年生では、スクールカウンセラーの大杉恵子先生と担任が協力して「Making Life Better 教育」に取り組みました。
　友達関係や家族に叱られてしまった時など、モヤモヤしたりイライラしたりする時に、どのように解決方法しているのかについて、学級で意見を出し合いました。
　最後は、大杉先生が学級の意見をまとめてくださり、「寝ること（睡眠）は、最高のリセット方法ですよ」とお話がありました。