６年生には，ALTの先生が，英語の本の読み聞かせをしてくださいました。
　みんなにも親しみのある，よく知っている本でしたが，中身は全て英語の文章！子どもたちは，場面絵に合わせて想像しながら，言葉を一生懸命に聞き取ろうとしていました。

　今年度も，大塚ムーミンの会の皆さまが，本の読み聞かせをしてくださっています。
　子どもたちから「おもしろかった〜！」という声があがり，笑顔いっぱいの時間となりました。
　こうして本好きな子どもたちが増えていくのだと感じます。いつも本当にありがとうございます。

　ガードボランティアの方に見守っていただき，今日も安全に登校することができました。
　いつもありがとうございます。

　でも，梅雨時です。いつ雨が降るか分からないので，傘を持っている子どもたちも多くいました。

　今日はとてもお天気がよく，気温の高い朝でした。

　来週は，ロング昼休憩を一緒に過ごします。みんなが楽しめるようにするにはどうしたらいいか気を配りながら，遊びを決めていきました。次に集まるのが楽しみですね。

　その後，それぞれの班で，自己紹介をしました。ちょっと緊張気味の下学年も，上学年のみなさんのリードですぐに打ちとけることができました。

　来週の「なかよしタイム」に向けて，班員全員で顔合わせを行いました。
　まずは６年生が，同じ班の１年生を迎えに行きました。頼もしいリーダーです。

　タブレットで動画を撮って，跳び方を振り返ったり，友達同士でアドバイスをし合ったりしながら，意欲的に取り組みました。
　最後には「台上前転が初めてできるようになりました！」という嬉しい報告もありました。

　めあては，「台上前転，かかえ込み跳びの技のポイントをおさえ，自分の課題を克服すること」です。手の付き方，踏み切りの仕方など，前時までの自分の課題から今日の目標を決め，それぞれに合った跳び箱の高さを選んで練習をスタートさせました。

　「跳び箱運動」の学習をしました。
　準備運動をし，しっかりと身体をほぐした後は，今日の学習の場の設定です。みんなで協力しててきぱきと用具を整えます。

　６月６日のメニューは「玄米ごはん・うま煮・はりはり漬・牛乳」です。
　６月４日から１０日は「歯と口の健康週間」です。よくかんで食べることは，むし歯予防にとても大切です。かむことは，歯をじょうぶにし，あごも発達させます。また，脳が刺激されるので，頭の働きもよくなります。今日の給食には，かみごたえのある玄米・こんにゃく・ごぼう・切干し大根がとり入れられています。
　よくかんで，味わって食べることができたかな。

　骨や筋肉について学んだ後，人や動物のからだのつくりや，筋肉の役割などを，自分の言葉で分かりやすくノートにまとめました。
　「見てください！」と声をかけてくれた子どももいます。自信がついたのですね。とても上手にまとめられています。この学習が，自主勉強へと結びつきます。

　校長室にお客さま・・・？
　かと思ったら，骨格標本が理科室から４年生教室へ引っ越す前の，寄り道でした。
　教室前では，子どもたちが大騒ぎです。しっかり観察して，楽しみながら学んでいます。

　３年生になってから始まったリコーダーの学習です。
　この日は「シ」の音を，「シシシでおはなシ」の曲に合わせて，色々なリズムや長さで演奏しました。指遣いやタンギングに気をつけて，美しい音色を目指して，練習を頑張っています。

　６月５日のメニューは「ごはん・チンジャオロースー・はるさめスープ・チーズ・牛乳」です。
　チンジャオロースーは中華料理の一つで，「チンジャオ」とはピーマン，「ロー」は肉，「スー」は細切りという意味です。細く切ったピーマン・たけのこと牛肉を炒め，しょうゆ・さとう・オイスターソースで味をつけています。夏が旬のピーマンと牛肉の味が，ごはんによく合います。
　梅雨のジメジメとした感じに少しずつ暑さが混じり，体調を崩しやすい季節です。もりもり食べて，元気に過ごしたいですね。

　保護者の方同士で情報交換をされたことによって，横のつながりをもっていただく機会ともなったのではないかと思います。
　お忙しい中をご来校くださった保護者のみなさま，本当にありがとうございました。今日の子どもたちの頑張りを，ご家庭でもぜひ話題にしてみてくださいね。

　授業後には，各教室で学級懇談会を開きました。
　この２ヶ月間の，学校での子どもの成長や，今頑張っていること，学級目標などについてお話しする時間をもたせていただきました。

　６年１組は体育科の学習で，跳び箱に取り組みました。
　６年２組は家庭科の学習で，栄養バランスのとれた朝食のメニューを考えました。
　６年３組は総合的な学習の時間で，広島の名産品「もみじまんじゅう」のよさが伝わるキャッチコピーの発表をしました。

　５年生は国語科の学習をしました。
　友達の川柳の表現の工夫を読み取ったり，古典を読んで想像した世界を伝え合ったりしました。積極的に挙手をして発表する，意欲的な姿がたくさん見られました。