６月８・９日が野外活動、２２・２３日が修学旅行です。保護者の方に集まっていただいて、説明会を行いました。

自立活動の学習でした。まずは自己紹介。上手に話していました。

どんな最高学年になるか、考えて書いていました。「頼りになる」「したわれる」など、発表していました。かっこいい６年生です。頼りにしていますよ。

１組は社会で５円玉の秘密を探っていました。２組は算数で「かさ」をどうやったら比べらるか考えていました。

漢字辞典で漢字をひけるように、学習しました。読み方がわからない漢字は総画索引で引けば、見つけられることがわかりました。

広島市の絵地図を見て、何があるか見つけていました。

大事なことを落とさずに話したり、聞いたりする学習でした。

ひらがなの学習をしていました。「○」で始まる言葉を考えたり、音に合わせて、手をたたいたりしました。

ごはん
さばの煮つけ
キャベツの赤じそあえ
かきたま汁
牛乳

今日は地場産物の日です。かきたま汁に入っている卵・ねぎは、広島県で多く作られています。給食では、このように地場産物を取り入れた献立が考えられています。地場産物を使うことは環境にやさしく、その地域の特性や歴史を知るきっかけにもなります。広島県でどのような食べ物が作られているか、調べてみるといいですね。

好天のもとのドッジボールです。

もう少しで大休憩！このあと、しっかり歩いて階段をおりました。さすが！

英語で「Hi.」「I'm　〇〇.」「Let's be freind.」と言って、友達のサインを集めました。英語でのじゃんけんの仕方も習いました。

聴力検査は２名ずつなので、終わった人から教室で自習です。２年生は静かに算数の問題を解いたり、本を読んだりしていました。

６〜１０あるものを数えて、６〜１０の数字を書く練習をしていました。「８がむずかしいんよね。」「８はかんたん。９がむずかしい。」と言いながら頑張っていました

ものを燃やした後と前では、酸素、二酸化炭素の量はどうなるのか、予想していました。

はじめ・中・終わりの構成で、春のできごとを、短文に表します。

見つけた春の生き物や植物の名前を挙げていました。

グラフや表があれば、変化がわかりやすいということがわかりました。

登場人物の心情と関わりについて読み取っていました。

「いらかのなみと・・・」で始まるおなじみの歌ですが、大正時代（１９１４年）に作られたということで、子どもたちにとっては、難しい言葉が多いです。「いらか」って？「ももせのたき」って？言葉の意味を知って歌えるように、意味調べをしていました。