６月になりました。楽しみに待っていた、給食室からのメッセージが届きました！

今日のこんだては、ごはん、さけのレモンあげ、大豆の磯煮、みそ汁、牛乳です。
さけのレモンあげは、レモンの風味がしっかり感じられました。今日もおいしくいただきました。

学校運営協議会の皆さまをお招きし、今年度初めての学校運営協議会を開催しました。
授業参観をしていただき、「子供たちがとても落ち着いて学習をしていますね。」「１時間で教える内容がはっきり伝わってきます。」「先生たちが生き生きしていますね。」など、お褒めの言葉をいただきました。
また、今年度の学校経営計画の承認もいただきました。

引き続き、よろしくお願いいたします。

にこにこでは、わり算の学習をしていました。
具体物を操作をしながら、実際の分ける場面を想定し、理解を深めていました。

２年生は「山のま王のきゅでんにて」を鑑賞しました。強さや速さを体いっぱいに感じ、自然に体が動いていました。
５年生は、和音や低音のはたらきを感じながら「こきょうの人々の演奏にチャレンジしていました。

耳鼻科検診で来られたお医者様を玄関でお迎えし、それぞれの会場までご案内したのは、保健体育委員会の５年生です。

これまで行った３つの検診で６年生メンバー全員が学校の代表になったので、最後はどうする？となった時に、５年生からすぐ手が上がりました。いつも素敵な６年生の姿に憧れていたのですね。

６年生に応援してもらいながらたくさん練習し、本番ではお医者様が来られる直前まで自分たちでリハーサルを繰り返し、見事学校の代表を務め切ることができました。

５年生も大活躍です！！！

３名のお医者様にお越しいただき、耳鼻科検診を行いました。

耳・鼻・喉の様子を丁寧に確認していただきました。

会場は少し暗く、見慣れない器具があり、緊張していた人もいましたが、落ち着いて診てもらうことができました。

お医者様に来ていただく最後の検診、移動も待ち方も素敵でしたね。

今日の献立は、玄米ご飯、ジャガイモのそぼろ煮、和風サラダ、牛乳です。
ジャガイモのそぼろ煮は、甘辛くて、肉じゃがとは違ったコクがあります。
給食の先生方から子供たちへのメッセージもいただきました。当たり前のことかもしれませんが、大切なことを伝えるメッセージです。

５年生の理科です。
「インゲンマメが発芽するためには水のほかに何が必要だろうか。」
立てた予想をもとに実験を進めていきます。
「これは発芽しそう？」
「絶対するよ。だって、この中身、畑と同じだもん。」
「なるほど。」
結果はいかに？

６年生、道徳の授業です。
友達の考えを聞きながら、うなずきながらの授業です。
いつもこんな雰囲気で、温かい時間が過ぎていきます。

６年生では、立体作品に挑戦しています。
中には、ゴッホの「月星夜」という作品をモチーフに制作している子もいました。作品は出来上がったら１人１人ライトアップをする予定です。

今日の給食は、ごはん、うま煮、酢の物、牛乳です。
給食室の前を通ると、とにかくいい匂い…。
あ〜早く食べたい！
待ちに待ったうま煮の登場です。その名の通り、その匂いの通り、うま煮でした。

給食室では、先生たちのありがとうメッセージもありました。

２年生の生活科では、これから野菜を育てます。
今日は土の準備です。
「私はトマトを植えるんよ。トマトっておいしい！」
「私はピーマン。肉詰めピーマンが好きじゃけえ。」
今から夢が広がります。

１年生のまいたアサガオの種から、芽が出て…。
あっという間に、こんなに大きくなりました。
１年生は毎日、水やりを欠かさずに続けています。

内科検診で来られたお医者様を玄関でお迎えし、それぞれの会場までご案内したのは、保健体育委員会の６年生です。

歯科検診、眼科検診に引き続き、学校の代表として丁寧な言葉を使い、気持ちのよい挨拶ができました。事務室からも「素敵だね」と声をかけていただきました。

さすが、最高学年６年生です。

４名のお医者様にお越しいただき、内科検診を行いました。

心臓の音を聴いたり、背骨が曲がっていないかを確認したり、内科的な疾患がないかを丁寧に診ていただきました。

順番を待つときも、終わって教室に戻ってからも、どのようにしたらよいかがみんな分かっているので、検診が大変スムーズに進みましたよ。

ゆかぶきについて教えてくれました。

後ろ向きに、コの字を書くようにふく。
汚れがひどいときはこする。
一番後ろまで行ったら向きを変えてすみずみまでふく。

今日の掃除が楽しみです。
東浄小学校にピカピカジャーがたくさん参上することでしょう！

お昼の放送です。
東浄小学校のみんなに正しい掃除の仕方を伝えるために、ピカピカジャーが参上しました。
第１回目の今日は、ピカピカぶきについて。

４年生算数科ではわり算のひっ算を学習中です。
０が出てくると、あれっできたはずなのに・・・。混乱することもあります。
位を意識し、そろえて計算することがとても大切です。
今日はあえてノートではなく、全員が位を意識できるようにプリントに書き込んでいきました。

６年生算数科です。
わかるまでとことん互いに説明しあう授業風景に出会いました。
「なぜここに３をかけるの？」
この一言で授業が大きく変わりました。
わかっているつもり…で授業を終わりにしないのが６年生。
かわるがわる、説明をする中で、全員が「わかる」に向かっていきました。

教頭先生に算数科の授業を見せていただきました。
２年生「ひき算の仕方を考えよう」の授業です。

先生の言葉は穏やかで、少なめ。子供たちの意見を大切にしながら授業が進んでいきます。

「じゃあ、どうやって求め方を考えたらいいのかなぁ。」
その一言で、子供たちは考え始めました。
「困っていることを出し合おう。」
みんなで意見を出し合いながら、進んでいきました。
そして、できるかも！となったところでチャイム。
「はい、続きは明日です。」「え〜っ。」

とっても知恵を絞った１時間でした。