自主勉強ノートを配ってから，
自主勉強を頑張ってきている人がいます。
青虫を観察した日は自分でまとめてくる人
テスト勉強をする人
国語で学んだシャレや回文を調べてくる人
復習にチャレンジする人
漢字をコツコツ頑張る人
それぞれの工夫が面白いです♪

　６月１日（木）４時間目に，アサガオの観察をしました。順調に育っているアサガオを観察し，「おおきくなったよ」「どんどんのびるね」「りっぱだね」と思いを書き表すことができました。

毎日の給食について給食調理員の先生が書かれる、
『給食日誌』があります。
たとえば今日のメニューであれば、
「揚げ豆腐の豆腐は小さめにしました。
揚げた豆腐と別に作ったそぼろあんを釜の中で混ぜ合わせています。」
というように、その日の給食を作る際に配慮したことや
残食量など、細やかに記録されています。

そして今日は、各クラスの給食にカードが添えられていました。
いつものように手描きの、心がこもったカードです。
先日、「予想以上に早く梅雨入りしたので、急いで作りましたよ。」
とおっしゃっていました。
内容は、「しっかり食べて梅雨をのりきろう。
ジメジメに負けるな！！」…と、
かわいらしい手描きのイラストに、励ましの言葉が書かれています。

子どもたちと給食室の先生方が直接話をする機会はあまりありませんが、
給食室からの励ましが届いて、真亀っ子みんなよく食べています。

給食室からちゃんと『つながって』くださっていますね。

今日は，くりあがりが
２回３回ある筆算の仕方を考えました。
「1が10こで10だから。。。10と交換してお引越し！」
「100が10こで1000になる！うわ！初めて1000が出た！」
交換する，お引越しするなど
子供たちなりの言葉で理解しながら
新たな発見を楽しんでいました♪
友達が悩んだ時は黙ってジェスチャーで教える姿が
可愛すぎました(^^)

アオムシがすくすく育ち。。。さなぎが増えました。
小さな青虫たちも少しずつ大きくなっています(^^)
子供たちがキャベツを持ってきてくれているおかげです！

二つ目のプレゼントはカブトムシの幼虫でした！
思った以上に興味深々だったので。。。
3時間目の理科は
カブトムシの幼虫を観察することにしました。
最初は嫌がっていた人たちも
いつの間にか触っていて，満足そうにしていました！
カブトムシ博士が気門やあごの特徴，
オスとメスの見分け方などをみんなに教えてくれました♪

今まで触らなかったものを触ってみるのも
勇気がいるチャレンジです！すごいね！

ごはん
揚げ豆腐の
そぼろあんかけ
赤だし
牛乳

赤だし…赤だしとは、赤みそを使ったみそ汁のことです。みその種類には、麦みそ・米みそ・豆みそがありますが、赤みそは、豆みその一つです。熟成させる期間が長いので、その間に鮮度が落ちないように塩を多めに入れて作ります。今日は、玉ふ・じゃがいも・わかめ・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎを入れて赤だしを作っています

３回目の習字がありました。
「一」を始筆と終筆に気をつけて
力強く書くことができました♪

無言清掃は何のためにあるのだろう？
どんな力がつくのだろう？
とみんなで考えました。

12個も身につく力があることを発見し，
それならやってみよう！ということになりました。
にこにこNo. 1目指して，掃除も頑張ります！

6月1日（水）

　図工の学習では、クラフト紙をくしゃくしゃにして、自分の相棒を作っています！紐やモールでぎゅっと縛って、耳を使ったり、足を作ったりしてだんだんと形になってきています。出来上がりが楽しみです！

昨日、学年の先生からの記事にもあったように、
４年生が２年生を招待しての『ボンド活動』が行われました。

２年生がみんな楽しそうに過ごしていたのはもちろんのこと、
招待した側の、４年生の顔がとても生き生きとしていて…

集会活動や合同授業など、
教師側からボンド活動となる場をどんどん仕組んでいきますが、
子どもたち同士のつながりがいつも『ボンド』の状態であることを目指していきたいと、
双方の笑顔を見ながら考えました。

リッチパン
赤魚のマリネ
野菜スープ
牛乳

赤魚のマリネ…マリネという言葉は、フランス語で「浸す」という意味の「マリナード」からきています。魚や肉、野菜などの食材を、酢・油・香辛料などを混ぜた漬け汁に浸した料理をマリネといいます。漬けこむことで魚や肉のくさみがとれ、さっぱりとした味になります。今日は、コーンスターチをまぶして油で揚げた赤魚と、たまねぎ・にんじん・ピーマンを合わせ、マリネにしています。

今朝は児童朝会がありました。
８時２５分前からすでに、１，２，３年生の下学年グループは
早く集合し、よい姿勢で、静かに待っていました。
特に１年生の態度は大変立派でした。

今日の内容は、委員会紹介と、学級代表さんの紹介です。
委員長さんが、委員会の活動内容を紹介してくれました。
各学級の学級代表さんも、名前を呼ばれたら、大きな声で返事をすることができました。

待つ態度が大変立派でしたが、
お話を聴く態度も大変立派でした。

話す・聴く態度が立派な真亀小学校。
「人を大切にする」ことができていますね。

玄米ごはん
じゃがいものそぼろ煮
和風サラダ
牛乳

玄米…玄米は、もみから、もみがらだけを取り除いた米で、ぬかや胚芽が残っているため、白米)よりもビタミンＢ₁、ビタミンＥ、鉄、カルシウム、食物せんいなどが多く含まれています。玄米の見た目が茶色っぽい色をしているのはぬかなどが残っているからです。また、食べたときに白米よりも少し硬い感じがするのは食物せんいが多いからです。よくかんで食べましょう。

　4年生の交流学級で図画工作の学習を進めています。今回は、2年生を招待して先日作ったコロコロガーレで遊んでもらいました。「何回も遊んでくれた！」とうれしい気持ちを言葉で表現できました。

4年生が作った「コロコロガーレ」で、2年生に遊んでもらいました。
自分が作った作品で楽しく遊んでいる2年生の姿を見ると、とってもうれしかったようで、自分の作品により自信を深めることができました。
これも『ボンド活動』です。ありがとう2年生。

今日はタンギングと穴の押さえ方を学びました。
指の腹ですきまがあかないように押さえるのが
ポイントです。
優しくトゥーと息を吹き込み，いい音を響かせていました♪

　学校の畑で収穫したたまねぎを使って、野菜の断面がどのようになっているかを調べました。
　切る方向によって、断面の模様が違うことに気付いて、友だちと意見を交流することができました。

キャベツの入ったバケツを２つ
子供たちにプレゼントしました。
理科では今日から「チョウを育てよう」の学習に入ります。
キャベツを一枚一枚確認して
たまごや幼虫，さなぎを見つけて観察しました。
最初は嫌がっていた人たちも青虫を触れるようになり
「かわいい！」「気持ちいい！」「持って帰りたい！」と
にこにこになっていました♪

「つなぐ　つながる　言葉の宝」

６年生の教室掲示です。
相手を意識して「話す」。
相手の話を注意して「聞く（聴く）」。

話す・きく…言葉のキャッチボールには
人を大切にする思いが現れます。

つないで　つながった　言葉の宝が
あふれる教室になるといいですね。

　ビビンバ
　わかめスープ
　オレンジ
　牛乳
　ビビンバは、朝鮮半島でよく食べられている家庭料理です。丼や専用の器にごはんを入れ、ナムル・肉・卵などの具をのせて「スッカラ」と呼ばれるスプーンで混ぜて食べます。今日は、ごはんにビビンバの具をのせて、スプーンで混ぜて食べました。また、今日は地場産物の日です。広島県で多く作られている卵・もやし・ねぎを使っています。