子どもたちの様子

６年生さんは国語科の時間に
「聞いて　考えを深めよう」
の学習をしていました

登校するのには
ランドセルがいいか
リュックサックがいいか

自分はどの立場になるかを考え
１　２　３号車ごとに
その理由を考えて発表していました

写真は２号車のみなさんが
発表しているところです

１号車と３号車のみなさんは
２号車の発表を聞いて
自分の考えの変化をワークシートに
書いていました

どちらにもそれぞれ
納得できる理由を準備していて
感心しました

５年生さんは社会科の時間に
日本の川と外国の川の違いについて
グラフから読み取っていました

明らかにグラフの傾きが違いました

グラフや写真からわかったことは
日本の川は全長が短く急で
外国の川は全長が長く緩やかであると
わかりました

５年生さんは
国によってこんなにもちがうのは
なぜだろうと興味をもっていました

５年生さんは国語科の時間に
「きいて　きいて　きいてみよう」
の学習をしていました

この単元では
話の意図を考えて聞き合い
「きくこと」について
考えることをねらっています

５年生さんは
３人グループとなり
インタビューする人の
人柄がわかるような質問を
考えていました

そこで
ヒントとして
事前に相手の人に
好きなものやことを
きいている人が多かったです
そこから相手の人柄がわかる質問を
考えているようでした

子どもたちの様子

５年生さんは図画工作科の時間に
アニメーションをつくっていました

まず
アニメーションを入れるための
黒くて丸いものを作ります
それはくるくる回すことができます

その内側にパラパラ漫画を
１枚ずつセットして回すと
アニメーションが始まります

５年生さんは
イルカのアニメーションで
しくみを知り面白さを感じました

そして
どんなアニメーションにすると楽しいかを考えて
オリジナルのアニメーションを作っていました

子どもたちの様子

５年生さんは家庭科の時間に
初めての調理実習をしていました

調理する料理は
「青菜のおひたし」でした

一人一人
作業手順をしっかりと学び
自分が食べる青菜のおひたしを
一生懸命につくっていました

子どもたちの様子

４年生さんは音楽科の時間に
歌を歌っていました

題名は
「TODAY」でした
なぜ
覚えているかと言うと
最後に
「TODAY」という歌詞があり
４年生さんがとても元気よく
そして
嬉しそうに「TODAY」と
歌っていたからです

聴いている方が元気がもらえる
すてきな歌だなと思いました

歌のあとはリコーダー練習で
「ちょっそまってね」という曲を
練習していました
久しぶりのリコーダーも
美しい音色で吹くことができていました

子どもたちの様子

４年生さんは図画工作科の時間に
「まぼろしの花」の学習をしていました

今日は下絵をかいていました

その下絵が本番にしてもいいくらい
すてきな「まぼろしの花」でした

「まぼろしの花」・・・
ある時
ある場所に
だれも見たことのない花が咲くという・・・

どんな形や色かな
どんなにおいかな・・・

等と想像して４年生さんは
思いのままに下絵をかいていました

子どもたちの様子

３年生さんは社会科の時間に
広島市内の写真と絵地図を
比べていました

同じ場所の山　川　建物等を見比べて
いろいろな視点で発見したことを
ノートにまとめていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

３年生さんは算数科の時間に
「わりざん」の学習をしています

今日は
何人に分けられるかを
考える問題でした

ちょうどまとめを書く時間で
３年生さんは今日の学習でわかったことを
ノートにしっかりと書いていました

モンシロチョウのたまごを見つけよう！

３年生さんは理科の時間の終わりに
モンシロチョウクイズをしていました

ちょうど
５問目のクイズでした

問題は
モンシロチョウは数え方は
A　輪（リン）
B　枚（マイ）
C　頭（トウ）
D　蝶（チョウ）
のどれでしょう？
でした

３年生さんは一生懸命に考え
答えていました
答えは　Cの頭（トウ）でした

授業が終わって
休憩時間には
自分たちが見つけた
モンシロチョウのたまごや幼虫を
次々に見せてくれました

とても小さくて
なかなか見つけられなかったのですが
３年生さんは親切に指をさしてくれて
やっと見つけることができました
ありがとうございました

子どもたちの様子