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最新更新日：2025/07/31 |
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5年「ゆでる」「包丁」（家庭科）   5年「ゆでる」「包丁」（家庭科）   ５年生さんは家庭科の時間の 調理実習をしていました 調理名は 「青菜のおひたし」です 今回の大きなポイントは 青菜をゆでることと 包丁の扱い方でした 火を使ってゆでる作業や ゆでた青菜を正しく安全に 包丁で切ることは どちらも少し緊張します だから グループで役割を分担して 協力して行っていました サポート役の人が入れやすいように さっとお皿を出しているのが すてきだなと思いました ４年 付箋でいっぱい！（国語科）   ４年 付箋でいっぱい！（国語科）   意味調べをしていました 難しい言葉の意味を しっかりと調べて ワークシートに書いていました 国語辞書を見ると たくさんの付箋がはられていました ４年生さんは国語辞書を 上手に使っているなと思いました 今ではタブレットでも簡単に 調べられるのかもしれませんが 国語辞書の良さを知り しっかりと使いこなしたり たくさんの言葉を知ったり してほしいなと思います ４年 プパポ♪（音楽科）   「プパポ」という歌を 歌っていました ４年生さんは早く歌いたくて仕方がない様子でした なぜなら 「キャット」「らっぱ」「ちょっと」「プパボ」等の 楽しい言葉を追いかけたり真似したりするからです １と２では役割が違いますが 自分が歌いたいパートの方に並んで 「プパポ」を歌いました 初めて歌ったにしては 驚くほど上手でした しっかりとめあてを理解して 歌っているからだと思いました 楽しく歌っている姿を みることができるようになったのは うれしいことだなと思いました ３年 走り抜けろ！（体育科）   ３年 走り抜けろ！（体育科）   おにが待ち受けるエリアを 何とか交わして ゴールを目指して走り抜けていました おにエリアは場所が決まっているので 何とかすきをねらって走り抜ければ タッチされません ハラハラドキドキするゲームですが 走り抜けた時の喜びはまさに達成感です ３年 リズムダンス♪（体育科）   ３年 リズムダンス♪（体育科）   「リズムダンス」の学習をしていました 授業は終わりころで 全員で輪になって 音楽に合わせて踊っていました 体育館の外にまで 楽しそうな声が聞こえてくるくらい 一生懸命に取り組んでいました その後 残念なことに リズムダンスは終わりで すぐに集合・整列をして 振り返りに入りました 振り返りではよい意見がたくさん出ていました ２人や４人のように少ない人数だと踊りやすい 人数が増えてくるとなかなかそろわず 少し難しくなってきた でも 一番楽しかったのは全員でおどったとき 等と意見交流していました ３年 もっと知りたい 友達のこと（国語科）   ３年 もっと知りたい 友達のこと（国語科）  ３年生さんは国語科の時間に 「もっと知りたい 友達のこと」の 学習をしていました 友達と話をしていると もっと知りたいなという経験は 誰にでもあります そこで どんな質問をしたら 友達からたくさんの話を引き出せるかを考え 実際に質問をしていました 質問された人は 笑顔で答えている様子が たくさん見られました ２年 苗の観察（生活科）   ２年 苗の観察（生活科）   ２年 苗の観察（生活科）  ミニトマトの苗の観察をしていました 苗はたくさんの葉をつけており その葉はなかなか複雑な形をしているので ちょっと大変そうでした だから ２年生さんはじっくりと観察をして ゆっくり絵をかいていました また 色や大きさ 手ざわり におい等の視点も 確認しながら絵と文で表していました ２年 ぐったり・・・（国語科）   ２年 ぐったり・・・（国語科）   ２年 ぐったり・・・（国語科）  ２年生さんがぐったりしている・・・ と思ったら違いました ２年生さんは 国語科「たんぽぽのちえ」の学習で 自分自身がたんぽぽになりきって ぐったりたおれている様子を演じていました とっても上手でした そして ぐったりしているところに たんぽぽのちえがかくされていることを 知った２年生さんは その理由を一生懸命に考えていました 1年 ９はいくつといくつ（算数科）   1年 ９はいくつといくつ（算数科）   1年 ９はいくつといくつ（算数科）   ９はいくつといくつになるかを 考えていました １年生さんはいつものように 必要な数のブロックと 数字カードを机の上に ならべました そして ９はいくつといくつに 分けられるのかを 実際にブロックを動かし わかったことを数字カードで 表しました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式