6年生の算数科では、線対称な図形を学習しています。
　この日は、正確に線対称な図を描くためには、頂点を正しく見つけることが必要だということに気付き、実際に作図することができました。

　歯科検診の第2日目が終了しました。
　この日は、1年3年5年わかば学級の検診がありました。
　地域の歯科医の先生方、いつも本当にありがとうございます。

　4年生の算数科では、「変わり方を分かりやすく表すためのグラフを調べよう」という学習に取り組んでいました。
　児童たちは、縦軸と横軸がそれぞれ何を表しているのかよく理解し、目盛りを正しく読むために集中して授業に臨んでいました。

　大休憩。6年生の児童たちが1年生の教室を訪れて、自己紹介カードなどを渡して、顔合わせを行いました。
　その後、グラウンドに移動して、1年生と6年生が一緒に遊んで交流し、仲良くなりました。6年生のお兄さんお姉さんは、1年生にとてもやさしく接していました。
　金曜日の遠足に向けて、1年生の児童たちは、安心した様子でした。

　大休憩。6年生の児童たちが1年生の教室を訪れて、自己紹介カードなどを渡して、顔合わせを行いました。
　その後、グラウンドに移動して、1年生と6年生が一緒に遊んで交流し、仲良くなりました。6年生のお兄さんお姉さんは、1年生にとてもやさしく接していました。
　金曜日の遠足に向けて、1年生の児童たちは、安心した様子でした。

　大休憩。6年生の児童たちが1年生の教室を訪れて、自己紹介カードなどを渡して、顔合わせを行いました。
　その後、グラウンドに移動して、1年生と6年生が一緒に遊んで交流し、仲良くなりました。6年生のお兄さんお姉さんは、1年生にとてもやさしく接していました。
　金曜日の遠足に向けて、1年生の児童たちは、安心した様子でした。

　6年生の理科では、タブレットのムーブノートを使って「ものを燃やすはたらきがある気体」の予想を立てました。3つの気体は、窒素、酸素、二酸化炭素です。
　ムーブノートの良いところの一つは、個人の考えが尊重されるところです。
　窒素14人、酸素9人、二酸化炭素10人。余白には、一人一人が論理的に組み立てられた理由が記されているものもあります。
　問題意識を明確に持ったところで、実験は始まりました。

　6年生の理科では、タブレットのムーブノートを使って「ものを燃やすはたらきがある気体」の予想を立てました。3つの気体は、窒素、酸素、二酸化炭素です。
　ムーブノートの良いところの一つは、個人の考えが尊重されるところです。
　窒素14人、酸素9人、二酸化炭素10人。余白には、一人一人が論理的に組み立てられた理由が記されているものもあります。
　問題意識を明確に持ったところで、実験は始まりました。

　4年生の図画工作科では、これまでの学習で作った絵の具の模様（画用紙）をさらに美しい作品に完成させる工程に挑戦していました。
　様々な技法を使って描いた模様の作品を、今回は思い付くままに多様な形にハサミで切り取ります。好みの色合いの台紙に貼り付けて一つの作品を完成します。
　児童たちは、想像を広げながら伸び伸びと作品に向き合っていました。

　4年生の図画工作科では、これまでの学習で作った絵の具の模様（画用紙）をさらに美しい作品に完成させる工程に挑戦していました。
　様々な技法を使って描いた模様の作品を、今回は思い付くままに多様な形にハサミで切り取ります。好みの色合いの台紙に貼り付けて一つの作品を完成します。
　児童たちは、想像を広げながら伸び伸びと作品に向き合っていました。

　わかば学級では、学年菜園で、スナップエンドウを栽培しています。気候が温暖になり、雨の恵みも重なって、エンドウはすっかり大きくなり、たくさんの実を付けました。
　「採る数は一人5個です」「手を工夫して使うと、上手に取れます」新宅教諭のアドバイスを聞いた児童たちは、数を一つずつ数えたり、両手を巧みに動かして実だけをもぎ取ったりしています。
　エンドウの収穫を通して、一人一人の発達段階に応じて、多くのことを学んでいました。

　子供が輝く授業づくりを目指した授業改善に向けて、研究授業の単元づくりについて、意見交換を行いました。
　教職員が各教科のチームに分かれる形で、より具体的な検討を行いました。

　歯科検診の第1日目が終了しました。
　この日は、2年4年6年の検診がありました。明日は、1年3年5年とわかばです。
　地域の歯科医の先生方、いつも本当にありがとうございます。

　わかば学級では、一人一人の児童の成長に寄り添い、学習指導の工夫に努めています。
　この日、新出漢字や書写の学習に取り組んでいる学級がありました。

　2年生の算数科では、2桁の整数と2桁の整数を足す計算の仕方について、学習していました。
　ひっ算の仕方を考える場面では、位をそろえて表記することで、正しい答えを求めることができることを確認していました。

　1年生の算数科では、10までの数字を数えたり書いたりする学習に取り組んでいます。
　この日児童たちは、6から大きくなる数を丁寧にノートに書いていました。
　数字にも書き順があり、学習の出会いの場面で正しく数を表記できるようになることは、とても大切なことです。

　この日は、雨の登校となりました。
　地域の安全ボランティアの皆さんが、いつもと同じように通学路の安全を見守ってくださいました。
　雨の日も、風の日も、いつも本当にありがとうございます。

　この日は、雨の登校となりました。
　地域の安全ボランティアの皆さんが、いつもと同じように通学路の安全を見守ってくださいました。
　雨の日も、風の日も、いつも本当にありがとうございます。

　永島指導教諭が講師となって、国語科についての校内研修会を行いました。
　宇品小学校のカリキュラムの特徴や指導方法の留意点など、児童たちの頑張りを教師が「見通し」を持って生かしていけるように、研鑽を積みました。

　4年生の書写では、毛筆で「羊」という課題に取り組んでいました。
　横画の長さや間隔を正しく整えて書くことが目標でした。
　児童たちは、静かに落ち着いて半紙に向き合っていました。