1年生が楽しんでもらうために、ゲームをして盛り上がりました。

　2年生に招待されて体育館へやってきました。
　先生紹介や自己紹介をしました。

　温度計とにらめっこして気温を測っています。

　子供たちが集中して本を読んでいます。
　言葉の力をはぐくむための取組です。

　矢賀小学校の重点的取り組んでいる「言葉の力」や、二葉中学校区で取り組んでいるあいさつ運動についてお話をしました。

　矢賀幼稚園と合同で、学校運営協議会を行いました。

　あいさつ名人になるためのがんばりたいことを発表しました。

　プロフィールカードを使って、自己紹介の発表をしました。

　給食室前の献立のところで、給食当番の児童が元気よくあいさつをします。
　給食担当の先生が、重たい食器やかごを渡しくださいます。
　美味しい給食が楽しみです。

　気体検知管を使って、酸素や二酸化炭素の濃度を調べました。

　気体検知管の使い方の説明を聞きました。

　この日のために、2年生の子供たちはしっかりと準備をしました。
　1年生に楽しんでもらうためにがんばりました。

　体育館で交流会をしました。
　2年生が考えたゲームをして楽しみました。

　かんむり、あし、にょう、たれ、かまえなどの仲間分けをしながら、漢字の学習を進めました。

　明るいあいさつについて考えました。
　「おはようございます」と「おはよう」の使うときの違いや、「いただきます」の仕方について考えを深めていました。

　宇品小学校の指導教諭の先生を講師としてお迎えし、全体研修会を行いました。
　今年度、矢賀小学校では「すべての児童が「わかる」、「できる」を実感できる授業の創造〜「考えたくなる・伝えたくなる」手立ての在り方〜を研究していきます。
　講師の先生のお話を聞きながら、今年度の研究の方向性について考えを深めました。

　2年生の子供たちが学校中を歩き回っています。
　いったい何をしているのでしょうか

　5年生はスピードを落とさずに走りながらバトンパスをしています。

　グラウンドでバトンパスの練習をしました。
　走りながらバトンパスができるように練習しています。

　役割分担をして、ゆでたまごを作っています。