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最新更新日：2025/08/01 |
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１年 虫が入らないように！（算数科）   ６から１０までの数の 学習をしていました ちょうど 「９」の書き方の練習をしていました 先生が正しくない「９」を書くと １年生さんは 「ちがうよ」 と言って理由を考えました そして 「虫が入るからだめ」 と発表しました その後 １年生さんは書き順に気をつけて 虫が入らないように 「９」を書く練習をしていました ５／１０ 春菊の花   「春菊」の花だそうです とてもきれいな黄色い花です 葉の方をよく観察してみると 確かに春菊です 鍋に入れたらおいしいですよね♪ ６年 音の絵（図画工作科）   いろいろな音が聞こえてきました 水が流れる音 踏切の音 太鼓をたたく音 金属バットでボールを打つ音 等 ６年生さんはいろいろな音を聞いて 自分のお気に入りの音を選んでいました なかなか 一つに絞ることが難しそうでしたが 選んだ音を聞いてイメージすることを ワークシートにメモをしていました ６年生さんがどんな音を選んで どんなイメージが広がったのかが とても楽しみです ６年 文字と式（算数科）   「文字と式」の 学習をしていました 今日は 円の直径の長さと 円周の長さの関係を XとYを使って式に表す学習でした ６年生さんは 「Y」の書き方を知り ノートに何回も練習をしていました ６年 ろうそくを燃やした後は・・・（理科）   ６年 ろうそくを燃やした後は・・・（理科）   実験をしていました 今日は ろうそくを燃やした前後で びんの中に含まれる 酸素や二酸化炭素の量を 調べていました ６年生さんは 気体検知管を正しく安全に扱い 気体の量の数値を読み取っていました ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   ６年 スクランブルエッグ（家庭科）   調理実習を行っていました 昨年度までは 二つのグループに分け 人数を少なくして 前半と後半の交代制で 調理実習を行っていました 今年度からは全員参加の調理実習を 行うことができるようになりました そこで 作る人 撮影する人 作り方を教える人等の 役割分担を決めて 一人ずつ「スクランブルエッグ」を 作っていました 自分のタブレットに 作っている様子が撮影されるので あとで振り返ることができます 作る人も 作り方を教える人も しっかりと手順を覚えて 調理をしたり 指示を出したりしていました みんな 卵の色がとてもきれいな スクランブルエッグが完成しました おいしそう♪ １年 ５より大きい数（算数科）   １年 ５より大きい数（算数科）   ５よりも大きい数の 学習をしていました １から５までの数には ずいぶん慣れているようで 「５はいくつといくつ？」 という問いかけに 答えることができるように なってきています そして いよいよ ５よりも大きい数に入ります 今日は 絵の数だけ色をぬるという学習です これは５までの数の時にもしているので 何をすればいいかはわかっています だから１年生さんは 絵の数をしっかりと数えて 〇の中をていねいにぬっていました ２年 計算しなくても答えが同じ式は？（算数科）   ２年 計算しなくても答えが同じ式は？（算数科）   計算ドリルの問題に チャレンジしていました その問題は 計算しなくても 答えが同じになる式を 線で結ぶ問題でした ２年生さんは たし算の場合 ５１＋３７ ３７＋５１ のように場所がかわっても 答えは同じであることを 知っています そこで そのきまりを使って 問題を正しく取り組んだり なぜそうなるのかの理由を 説明したりして 理解を深めていました ４年 百葉箱とヘチマの種植え（理科）   ４年 百葉箱とヘチマの種植え（理科）   ４年 百葉箱とヘチマの種植え（理科）   気温を正しくはかる条件を知った後に それらの条件を満たしているものが 学校の中にあることも知りました それは 「百葉箱」です 今まで何だろうと思っていた 白い・・・ものの名前が わかりました そこで 運動場に出て 実際に気温を正しくはかる 条件がそろっているかを 見学に出発しました でも その前に・・・ ヘチマの種をやさしく植えてから 百葉箱の所に集合しました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式