避難訓練を行いました。「お・は・し・も」を守り，真剣に行うことができました。全校児童がそろうまで，学校のリーダーとして立派な態度で待つことができました。

　総合的な学習の時間で広島の魅力について調べています。
　広島といえば…と問うと，子どもたちから「お好み焼き」「カープ」「牡蠣」「原爆ドーム」など，口々にたくさんの魅力が出てきました。他にはどんなものがあるのでしょう？
　広島県は１４の市と９の町からできています。３クラスで分担して，より多くの魅力について調べています。調べたことは，パドレットという機能を使って，みんなで共有しています。

　国語科「聞いて，考えを深めよう」の学習で，話し合い活動を行いました。
　話題に対して，自分の意見を理由や事例を用いながら相手に伝えていきます。また，「どのくらい？」「どのような？」というような具体的な質問をすることで，相手の考えをさらに引き出していきます。
　身振り手振りを交えながら，楽しそうに活動していました。

　理科「土地のつくり」の学習で，地層について学んでいます。
　地層がしましま模様であることに気づき，どうして地層はしま模様なのか？どのようにしていくつもの層に分かれるのか？などの問いついて，観察や実験を通して考えています。

　５月に入り，学年全体で交換授業を行っています。教科は，社会・理科・体育・道徳です。

　「総合的な学習の時間」の学習の進め方について，学年で共有しました。「たんQタイム」が始まります。
　子どもたちは「どんなことをやるのだろう？」「早くやってみたい！」というような声を上げていました。
　牛田新町小学校全体で，新しい試みとなります。楽しみながらチャレンジしていきます！

３年生は、楽しみにしていた習字の授業が始まりました。少し緊張して、ぐーぺたぴんの良い姿勢を意識しながら横画を練習しました。終わった後は、「楽しかった〜。」という声が聞かれました。これからどんどん上達するのが楽しみですね。

　新しい学習が始まりました。自分で問いを見つけて、それに対する自分なりの答えを見つけるという学習です。総合的な学習の時間の中で行っています。
　4年生の学習テーマは「環境」で、この日は、フードロスについて調べ学習を行いました。それぞれに自分が気になったことについて調べてまとめ、分かったことを友達と共有しました。普段しない学習の仕方に戸惑いながらも、少しずつ手ごたえを感じているようです。

今日は，地場産物の日でした。

６年生についでもらった　給食を　自分たちで　運んで食べました。

ひろしまカレーを　おいしくいただきました。

アサガオの種の観察をしました。

「たねは　くろっぽいね。」

「こげちゃいろとのところも　あるよ。」

「すいかみたいなかたちだよ。」

いろいろな気づきがありました。

「きれいに　さいてね。」と　思いをこめて,　水やりもしました。

　１年生を迎える会では，１年生と手をつないで入場しました。１年生が一生懸命に呼びかけをしたり，歌を歌ったりする姿に「かわいい！」「頑張って！」とエールを送っていました。

　グループでのお話を楽しんだ後は，みんなで貨物列車をしました。１年生を先頭に，どんどん列車が長く続いていきます。６年生は，１年生の背の高さに合わせてしゃがんだり，声をかけたりしていました。もう立派なお兄さん，お姉さんです！

　グループになった後は，お互いに自己紹介をして，簡単なゲームやお話を楽しみました。少しずつ緊張も解け，嬉しそうな笑顔がたくさん見られました。

　１年生との顔合わせを行いました。６年生は前日までにペアの１年生の名前を覚え，名札を手掛かりに迎えに行きます。お互いにドキドキしたまま，対面です。

　図画工作科「墨と水から広がる世界」では，墨と水を使って和紙に試しながら，思いを広げて表しました。
　紙の上に落ちた墨のにじみ，急いで筆を動かしかすれた線など，力の入れ具合や筆の動かし方で思いがけない表情が生まれる驚きを味わいながら取り組みました。

　理科「ものの燃え方と空気」の学習では，びんの中でろうそくを燃やし，ものを燃やすとびんの中の空気の性質が変化していることに気づきました。
　ものを燃やす働きがあるのは，酸素・二酸化炭素・ちっ素のうち，どれなのでしょう。それを確かめています。

　スパッタリングやスタンピングなどのモダンテクニックで、様々な模様を描きました。偶然できる模様に、「きれいにできた！」と喜ぶ声がたくさん上がりました。
　また、できた模様を切り貼りして、花のある世界を描きました。作品作りに没頭し、静かに楽しみながら作っていました。

５年生の家庭科では調理実習が始まりました。
最初は，お湯を沸かしてお茶を飲むという活動でした。
その中で，ガスコンロの使い方，調理の手順，片付け方，仕事の分担の仕方など様々な学んでいきます。
ガスコンロの使い方では，元栓の場所の確認，元栓のあけ方，ガスコンロの火のつけ方，強火・中火・弱火の火の調整の仕方など学んでいきました。
安全に気をつけて，活動していきたいと思っています。

５年生は「たんＱタイム」で福祉について学んでいます。
（たんＱタイムについて，４月２８日の記事を御覧ください）
だれもが住みよい社会にするにはどうしたらよいかを考え，発信することを最終ゴールにしています。

４月２８日（金）に車いす体験をしました。
車いすを見たことはあるけれど，実際に乗ったことはない子がほとんどでしたので，貴重な体験になったことと思います。

体験したことをもとに，「お風呂はどうしていのだろう」「買い物で困ることはないのか」などの問いが出されました。その問を解決していくことで探究をすすめていきます。

５年生最初の図画工作科は，心のもようという題材を行いました。
スパッタリングなどの技法を使って模様をかき，どのような心の様子を表したのか考え名前をつけていきました。
様々な発想がありました。来校された際にはぜひご覧になってください。
（３枚目は製作途中のものです）