１年７組

１年６組
６年生との交流会でした。

１年５組

１年４組

１年３組

１年２組

１年１組

学校の決まりやルールをもう一度確認しながら４年生はスタートしました。
学年全体で大盛り上がりのゲームで一気にチーム一丸になりました。

理科室での５年生の理科の学習が始まりました。
安全確保のために「立ったら椅子をしまう」「机に肘をつかない」などのルールを確認して、アブラナの花の観察をしました。
ピンセットを使って花を解剖し、花びらやがくの数などを調べました。

　学校全体で「授業づくり研修」を開催しました。
　今年度の研究主題は「学校で学ぶ意味」を感じ、自ら学びに向かう児童の育成です。
目指す授業像は「思いや考えを紡ぎ、学びをつなぐ授業」です。
このテーマを大切にした授業実践に取り組んでいくことで、学校で学ぶ意味を感じ、「自ら学びに向かう」という生涯にわたって大切な資質能力を身に付けさせていくことについて内容を研修し、共有しました。

６年生は外国語活動・英語の授業でした。
英語で先生の自己紹介を興味深く聞いていました。

２年２組が図書室の利用について決まりや使い方を学習しました。みんなで使う場所を決まりを守って使うことで本を大切にし、気持ちよく使える事を学びました。

　栄養教諭から楽しい給食時間にするために準備から片付けまでの流れなど、給食の決まりを学習しました。明日からの給食がワクワク楽しみですね。
　

昨年の６月、当時３年生の児童がタベサナエの死骸を持って理科室にやってきました。タベサナエは、緩やかな流れの小川や、ため池などで見られるトンボです。採集場所を聞くと、牛田からは少し離れた公園ということだったので、過去のデータを探ってみましたが、牛田でのタベサナエ採集の記録は見つけられませんでした。環境相レッドリストカテゴリーでは準絶滅危惧ですが、広島では比較的普通に見られるトンボです。タベサナエは、牛田小の児童が見つけた広島の昆虫として紹介します。

１枚目の写真は雄、２枚目は雌です。トンボの雌雄は、色で見分けられることもありますが、写真のタベサナエは雌雄とも羽化したばかりの未成熟個体で、同じような色をしています。そうした場合、腹部付け根にある副性器の有無で見分けることができます。タベサナエの雄の副性器は大きく、雌の腹部付け根が平らなのに対して、雄は大きくふくらんでいるのがわかります。トンボはこの副性器を使って、交尾をします。

タベサナエのようなサナエトンボは、早苗取りの頃に羽化します。その中でもタベサナエは、毎年、いちばん早い時期に目にする、サナエトンボの中では少し小さめの早春のトンボです。

春休みのよく晴れた日に数回、バラ公園から見立山に向かって歩きました。そこで、いちばんたくさん出会ったチョウが、テングチョウでした。

触覚の下方にある突起が、天狗の鼻のように見えることがテングチョウという名前の由来です。この突起は、パルピ（下唇髭：かしんしゅ）という、匂いなどを感じる器官で、テングチョウの場合は、パルピが発達しています。

テングチョウの発生は６月頃なので、この時期に見られるのは、成虫で越冬した個体です。長い冬を乗り越えて、早春に雑木林を舞う姿を目にすると、春を迎えた喜びを感じます。日なたでは、翅を広げてひなたぼっこする姿が見られました。

幼虫は、ゴマダラチョウと同じエノキの葉を食べて育ちます。

学級でのお約束もしっかりお話を聞いて、学びました。

１年生は牛田小学校でのお勉強や生活の決まりを学習しました。
みんなで気持ちよく使うトイレの使い方や、一つ一つ丁寧に学んでいきます。

　色別に分かれた下校コースと放課後児童クラブに分かれて下校を行いました。色別に分かれるのに少し時間がかかりましたが、大きなランドセルを背負い、手を振って帰る姿を見ると、とても微笑ましくて思わず笑顔になりました。

　今日の１年生の学習は、記念写真の撮影と、朝の準備の仕方や靴箱の確認をしました。話をよく聞いて行動し、とっても素敵な笑顔で写真に写りました。明日から、靴をきちんと揃えて教室に入ることができるのか楽しみです。

　今日は、初めて1年生児童が自分だけで登校し、教室に入ります。少し緊張気味に登校してきた１年生児童に、東区保護司会の皆さんが、やさしく声をかけて迎えてくださいました。