（今日のメニュー）
ごはん
赤魚の竜田揚げ
ひじきの炒め煮
すまし汁
牛乳

（ひとくちメモ）
豆腐は、中国で生まれ、日本に伝わりました。日本に伝えたのはお坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。昔、「豆腐百珍」という本が出され、この本には豆腐を使った、田楽・白あえ・冷ややっこなど百種類もの料理がのっていました。給食にも豆腐を使った料理はたくさんありますね。今日は、すまし汁に豆腐を使っています。

４年生の図画工作科の授業の様子です。ビー玉が転がるコースをいろいろ工夫してつくっていました。木工ボンドででこぼこ道を作ったり、トンネルや迷路を作ったりと楽しそうに活動していました。

５年生の社会科の授業の様子です。経度や緯度の学習を行っていました。「北緯○度の位置にある国は何？」と先生が出す問題に答えている場面です。子供たちのやる気が伝わってきました。

（今日のメニュー）
ごはん
さばの煮つけ
キャベツの赤じそあえ
かきたま汁
牛乳

（ひとくちメモ）
今日は地場産物の日です。かきたま汁に入っている卵・ねぎは、広島県で多く作られています。給食では、このように地場産物を取り入れた献立が考えられています。地場産物を使うことは環境にやさしく、その地域の特性や歴史を知るきっかけにもなります。広島県でどのような食べ物が作られているか、調べてみるといいですね。

６年生の理科の授業の様子です。どの気体にものを燃やす働きがあるかを実験で確かめていました。空気、窒素、二酸化炭素、酸素のそれぞれを水上置換法で集め、火のついたろうそくを入れると…。予想以上の結果に驚いていました。

２年生の道徳の授業の様子です。「どうしてきまりがあるのかな？きまりがないとどうなるかな？」という先生の問いに答える２年生。下の２枚の写真は、教材のイラストの中で「これはおかしいな」と思う場面を○印で囲んでいる様子です。

大休憩の時間になると６年生が１年生の教室にやってきました。すると１年生が６年生のそばにやってきて楽しそうに触れ合っていました。

（今日のメニュー）
パン
鶏肉と野菜のスープ煮
ポテトサラダ
牛乳


（ひとくちメモ）
日本でとれるじゃがいもの７０パーセント以上が、北海道で作られています。代表的な種類には「男爵」と「メークイン」があります。芽が深く、でこぼこした形の男爵は、ゆでるとホクホクするので粉ふきいもなどに適しています。一方、皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮くずれしにくいので、煮物や揚げ物に適しています。今日はゆでたじゃがいもを、ハム・きゅうり・たまねぎ・にんじんと一緒にマヨネーズ風調味料であえて、ポテトサラダにしています。

５年生の理科の授業の様子です。タブレット端末を使って雨雲レーダーや雲画像、天気図等を見ながら、天気の変化について学習していました。いろいろな資料から必要な情報を選び出し、それを比較しながら整理していました。

１年生の算数科の授業の様子です。１から７の数字が書いてあるカードを裏返し、引いた２枚の数をたして８にするというゲームを通して、「いくつといくつ」の学習を行っていました。

（今日のメニュー）
減量ごはん
鶏肉のから揚げ
おかかあえ
みそ汁
かしわもち
牛乳

（ひとくちメモ）
行事食「こどもの日」…こどもの日には「子どもが元気に大きくなりますように」と願いをこめて鯉のぼりをあげたり、五月人形を飾ったりします。ちまきやかしわもちを食べる風習もあり、今日の給食では、かしわもちを取り入れています。おもちを巻いている「かしわ」という木の葉は、新しい芽が出るまで前の葉が落ちないことから「いつまでも家が絶えることなく続きますように」という願いがこめられています。また、今日は地場産物の日です。ほうれんそう・えのきたけ・ねぎは、広島県で多く作られています。

２年生の国語科の授業の様子です。教材文「ふきのとう」をどのように音読したらよいかを考えていました。「○ページに〜と書いてあるよ。だから…。」と、読み方の工夫について理由を述べながら説明していました。体も一緒に動かしながら、ふきのとうの気持ちになって音読できました。

（今日のメニュー）
ごはん
生揚げの中華煮
中華サラダ
牛乳


（ひとくちメモ）
はるさめは、もともと中国の食べ物です。日本では、じゃがいもなどのいもから作られていることが多いですが、中国では、緑豆という豆から作られています。緑豆から作られたはるさめは、熱に強く、のびにくいです。形が細くて、春にしとしと降る雨に似ているので、漢字で「春」の「雨」と書いて「春雨」と名づけられたそうです。今日は、かまぼこ・きゅうり・にんじんと一緒に、手作りの中華ドレッシングであえた中華サラダにしています。

６年生の道徳の授業の様子です。元フィギュアスケート選手の鈴木明子さんを題材にした教材文を読み、自分がくじけそうになったときの経験を振り返っていました。そのあと、これから挑戦していきたいこと、それに対してくじけそうになったときの解決法を考え、みんなで意見交流を行いました。これからも子供たちが自分なりの解決法を考え、それを実行する力を育てていきます。

（親子丼
ししゃものから揚げ
即席漬
牛乳
今日のメニュー）


（ひとくちメモ）
今日は地場産物の日です。広島県の卵は全国の中でも生産量が多く、広島市では安佐北区小河原町がおもな産地です。卵には、体をつくるもとになるたんぱく質や、貧血を防ぐ鉄、病気から体を守り、目やのど、皮ふを丈夫にするビタミンＡが多く含まれています。日本で卵を食べるようになったのは江戸時代に入ってからのようです。昔は値段がとても高くあまり食べることができませんでしたが、今ではいろいろな料理に使われ、身近な食べ物となっています。また、今日は広島県で多く作られているねぎも取り入れています。

参観授業後の学級懇談会の様子です。子供たちの様子をお伝えしたり、家庭での様子を聞かせいただいたりと有意義な時間となりました。ありがとうございました。

４月１９日、２１日の参観懇談会にお越しいただきありがとうございました。新しい学年、クラスになってからの子供たちの頑張る様子をご覧いただけたでしょうか。いつもより張り切る子、多くの人に見られて緊張している子と様々だったようです。

４年生の理科の授業の様子です。ヘチマの種をビニルポットの土にまきました。これから成長いていく様子を観察していきます。

６年生の音楽科の授業の様子です。「The Sound of Music」をリコーダーで演奏していました。最初に指の位置を確認してから吹き始めました。

４年生の社会科の授業の様子です。広島県の土地がどのように利用されているか（田や果樹園などがどのような場所で栽培されているか）を調べ、その理由を考えていました。