本日、令和５年度最初の学校運営協議会を行いました。
ご多忙のところ、１２名の委員すべての皆様にご出席いただきました。
今年度の学校経営方針を校長よりお話させていただき、続いて学校経営重点計画について、教頭と各部長よりご説明しました。
委員の皆様にご承認いただくことができました。
令和５年度もこれまで同様、地域の皆様、保護者の皆様と「つながる」真亀小学校であるよう、私たち教職員一同努めてまいります。
どうぞよろしくお願いいたします。

?　おおぞら学級の児童も、交流学級でスポーツテストを行いました。6年生は1年生と一緒にスポーツテストを受け、1年生をリードしたり、運営の手伝いを自主的に行ったりすることができました。

GWの間、お家に持って帰って実験を行ったインゲン豆の種子の結果をまとめました。
発芽するのに水は必要か。。。？
みんなの種子の結果を集めて見てみると。。。
水ありはほとんどが発芽し、水無しで発芽したものは０でした。
このことから、水は必要だとはっきりと理解することができました。
この調子で他の条件も確かめていきましょう！

他人丼
かわりきんぴら
牛乳

他人丼…親子丼は、鶏肉と卵を使って作りますが、他人丼は、牛肉と卵を使います。鶏と卵は、親子ですが、牛と卵は親子ではないので、この名前がつきました。広島県は卵の生産量が多く、ほとんどの市や町で卵を産む鶏が育てられています。給食では、広島県でとれた卵がよく使われています。また、今日は地場産物の日です。卵のほか、たまねぎとねぎも広島県で多く栽培されています。

「のぞいてみると」の学習を行っています。箱に自分で大きさや形を工夫して穴をあけ、そこから入ってくる光の様子を確認しながら想像した箱の中の自分の世界を作っています。
どんな作品ができるか楽しみですね！

教室で柔軟を行ってから、長座体前屈の記録をとりました。
思いっきり体を前に伸ばして、記録が少しでも伸びるように頑張っている姿が素敵でした！

５月９日（火）の１・２校時に６年生と新体力テストをしました。６年生が手本を見せてくれたり，記録を書いてくれたりして予定の種目を終えることができました。早く終わったので，教室で自由ノートをかいて交流することができました。

連休が終わり、子どもたちが学校に「帰って」きました。

入学して、学校に慣れたかな、と思った頃に長いお休みが続き、
「１年生は元気に登校してくるかな。」
と、心配していましたが、
２０人の１年生、今日はお休み０でした。

明日も元気に学校へ来てね。
待っているよ。

ごはん
さばの煮つけ
切干し大根の炒め煮
豚汁
牛乳

みそ…みそは日本に古くからある調味料で、奈良時代から作られていたといわれています。昔は各家庭でみそを作っていました。その味を自慢したことから「手前みそ」という言葉ができました。みそは、そのできあがりの色や材料によっていろいろな種類があります。違う種類のみそを混ぜ合わせてもおいしいので、給食のみそ汁は「中みそ」と「白みそ」を使っています。

今日の６校時、５年生の教室にはたくさんの先生方が集まりました。
別の記事でもお知らせしているように、
５年生の図画工作科『鑑賞』の授業です。
いつもは算数の指導をしてくださっている重充先生が今日の指導者です。

私たち教職員は、互いの授業を見合うことによって、
教材の研究、子どもたちへの指導の仕方、児童理解など、
様々なことを学び、日々の授業に生かしています。

子どもたちが下校した後、授業の振り返りを行いました。
「こんな言葉で指示を出すとよかった。」
「次の授業からは、こんな教材を用意しよう。」
…など、それぞれの毎日の授業を少しでも改善できるように研修を行っています。

今日の授業の振り返りで先生方から共通して出た言葉は、
「楽しい授業だったね！」
子どもたちも、きっと楽しく学習できたこと、間違いなしです。

ごはん
赤魚の竜田揚げ
ひじきの炒め煮
すまし汁
牛乳

豆腐…豆腐は、中国で生まれ、日本に伝わりました。日本に伝えたのはお坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。昔、「豆腐百珍」という本が出され、この本には豆腐を使った、田楽・白あえ・冷ややっこなど百種類もの料理がのっていました。給食にも豆腐を使った料理はたくさんありますね。今日は、すまし汁に豆腐を使っています。

アートカードを使って、鑑賞の授業を行いました。
複数の絵の中からお気に入りを見つけて、その絵を表した五七五を考えました。
ただし、どの絵の五七五かは内緒です！
みんなで最後に当てっこをして、友達の感じ方が自分と違ったり、友達の表現の面白さを感じたりしてとても楽しんでいました。

毛筆の授業を行いました。
「道」の清書を行いました。
しんにょうを分解して、どのように書くとバランスが良くなるかを考えたり、見本をよく見て丁寧に書いたりしてとても綺麗に書くことができました。
名前も丁寧に書いていて、とても上手でした！

英語科の授業で、お互いの名前の綴りと好きなことを聞き合いました。
笑顔で聞き合うだけでなく、手を振ったり、握手をしたりなどさらに自分たちなりの表現もしているペアもいて、とても素敵でした！

　５月２日火曜日の１時間目に２年生と学校探検をしました。２年生に校内の教室を案内してもらい，学校にはいろいろな教室があることがわかりました。２年生の優しさに笑顔いっぱいの１年生でした。最後には，２年生から一人ずつお手紙をもらい大切に連絡袋へ入れて持って帰りました。

5月2日（火）

　今日は、1年生と学校探検をしました。2年生は、お兄さん、お姉さんとして分かりやすく説明することができました。また廊下や階段の歩き方や声の大きさなどお手本となる行動をすることができました。1年生に喜んでもらって嬉しそうな2年生です！

おおぞら学級の6年生です。6年生の交流学級に掲示する係の紹介カードを作っています。電子黒板を使って、意見を交流し合いながら作っています。

体育に行く前の三年生です！
まっすぐ前の人の頭を見て歩くのを意識しています！
バラバラだった列がまっすぐになってきました！
言ったことをすぐにやってみる素直な心が素敵です♪

ごはん
マーボー豆腐
大根の中華サラダ
牛乳

大根の中華サラダ…今日は、大根とロースハム・きゅうり・にんじんをまぜ合わせ、中華ドレッシングであえたサラダです。大根の白い根の部分には、病気から体を守ってくれるビタミンＣやでんぷんの消化を助けるジアスターゼという成分が含まれています。中華ドレッシングは酢・しょうゆ・さとう・塩・ごま油をよく混ぜ合わせて作っています。しょうゆとごま油の風味が大根とよく合いますね。

２週間ほど前、４年生の教室に入ると、
子どもたちが虫かごに顔を寄せて一生懸命眺めています。
何か生き物を飼い始めた様子です。

「何がいるの？」と尋ねたら、
「とんかつ！」
と、答えが返ってきました。
…とんかつ？！

虫かごの中には、小ぶりなトカゲが入っていました。
どう見ても、とんかつとは似ても似つかない…

「どうして『とんかつ』という名前にしたかというと、
大好きだから、大好きなものの名前にしたんだよ。」
と、一人の子が教えてくれました。
そのうち、メスのトカゲ『かつどん』さんを見つけて飼いたい…と。

今朝、正門で登校してきた４年生に
「『とんかつ』くんは元気なの？」
と尋ねると、
「あ〜、もう逃がした。」との返事。
長い間、かごの中に入れているので、
少し元気がなくなってきたから逃がしてやったとのこと。

４年生が大好きだった『とんかつ』くん、
広い世界で『かつどん』さんに出会って、
長生きしてくれるといいですね。


『とんかつ』や『かつどん』のネーミングに、
４年生の優しさ、楽しさ、おもしろさが感じられて、
とてもすてきだなと思いました。

この記事に『とんかつ』くんの写真をアップしたかったのですが…
思ったよりも早くのサヨナラだったので、
残念ながら写真は撮れませんでした。