子どもたちの様子

4年生さんは体育科の時間に
「50メートル走」の
記録をとっていました

クラスごとに順番を待ち
自分の番が来たら
スタートダッシュを意識して
ゴールめざして全力で
走り抜けていました

４年生さんは社会科の時間の最初に
県名チェックをしていました

先日
全ての県を漢字で書きました
さらにしっかりと覚えられるように
地方ごとに確認をしていました

今日は「関東地方」でした
「関東地方」の県を確認し
色を塗って大きく
「関東地方」と書きました

次の社会の時には
「中部地方」を確認する予定です

子どもたちの様子

５年生さんは総合的な学習の時間に
県のシンボルマークについて
調べていました

シンボルマークの意味や
製作者の意図等を
タブレットを使って調べては
ワークシートに
まとめていました

それぞれのシンボルマークには
県の秘密がたくさん
かくされていることが
わかりました

５年生さんは算数科の時間に
「小数」の学習をしていました

□□．□□□の中に
１３４５８の数字を入れて
いろいろな大きなの数字を
作っていました

そして
一番小さい数
一番大きい数
５０に一番近い数等をになるように
それぞれ数字を当てはめていました

子どもたちの様子

５年生さんは道徳の時間に
「夢を実現させるためには」
の学習をしていました

プロ野球選手の
大谷翔平さんの実践を通して
夢や目標を実現するのに
大切なのはどんなことかを考え
自分の夢や目標を設定し
その達成を目指して努力しようとする
実践意欲と態度を育てることを
ねらっています

お話のあらすじは
プロ野球選手の大谷翔平さんは
高校時代に目標達成シートを
作成しました

中心に夢や目標を
周りにするべき行動を
具体的に書き込むものです

強い心と地道な練習とともに
常に目標を明確にし
それに向かってするべきことを
具体的に考えて行動したことが
活躍のひみつかもしれない
というお話です

今
世界でも大人気の大谷選手の
お話を読んで
５年生さんも実際に
目標達成シートを作成しました

６年生さんは体育科の時間に
スタートダッシュの
練習をしていました

短い距離を
何度も繰り返して
練習することで
スタートダッシュの
よりよいタイミングを
つかんでいました

子どもたちの様子

６年生さんは国語科の時間に
「つないで　つないで
　一つのお話」の学習をしていました

班で一人一文ずつ順につないで
二周回る間に一つのお話を作る学習です

教科書では輪になって
お話をつないでいましたが
６年生さんはタブレットを活用して
順番にタブレットに向かって
話していました

そして
完成したお話を
みんなで視聴して
感想を伝え合っていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

いちろく集会が行われました

６年生さんの司会進行のもと
会が進められました

１　はじめの言葉
２　いちろくエール「いちろく　はっぴい　ふれんど！！」
３　先生の紹介
４　いちろくペア　ご対面
５　いちろくペア　自己紹介
６　いちろくペアで　写真撮影
７　いちろく遊び
８　終わりの言葉
９　いっしょに教室に帰る


６年生さんは
１年生さんの目線に立って
話を聞いたり
サポートしたりしていました
１年生さんがとてもかわいかったそうです

５月２日には
いちろく遠足があります
６年生さんといっしょに行くので
安心で楽しさ倍増です

これから一年間よろしくお願いします