生活科の学習で、夏を感じる活動として、水遊びを行いました。ソースやマヨネーズの容器に水を入れ、友達とどちらが遠くまで飛ばせるか競争したり、運動場に絵を描いたりして楽しく活動しました。
　保護者の皆様には、空き容器を用意していただき、ありがとうございました。

　算数科の学習で、教室にあるいろいろなものの長さを、テープに写し取って比べてみました。
　子どもたちは、２人１組になってロッカーの高さやテレビの幅などの長さを、テープに写し取りました。
　テープに写し取ったものを黒板に貼って比べると、「いちばん長いものや短いものがすぐ分かるね。」「この方法だと、たくさんのものを比べることができるね。」と気付いたことを発表することができました。

　図画工作科「ギコギコ　トントン　クリエーター」の学習では、のこぎりでいろいろな形に切った木を組み合わせて、金づちで釘を打ってつないで、生活に使える物を作る活動をしています。子どもたちは、初めて使うのこぎりを丁寧に扱いながら、木が切れた瞬間にはとてもうれしそうな様子で、作品が出来上がるのを楽しみにしながら作業をしています。

　理科「夏と生き物」の学習で、学年園で栽培しているヘチマの成長の様子を調べました。暑い季節になり、春の頃よりも茎が伸び葉の数が増えている様子を観察しました。

　帆かけ車を強くあおぐとよく進み、弱くあおぐとあまり進まないということは予想できました。どんな実験をすると予想を確かめられるだろうか、みんなで考えました。
・うちわであおぐのは、強さが変わるので正しく調べられない。送風機を使うとよい。
・教室ではまっすぐに車が走らない。運動場では、下がデコボコだし、自然の風が吹くので正しく測れないかもしれない。体育館でやるのがよい。
・一回だけ測ると失敗することがある。３回測定すると安心。
　考えた実験をグループで協力して進めました。実験後は、結果から分かること、考えられることを話し合いました。生活科から前進し、理科らしく学習しています。

　葉まで運ばれた水は、その後水蒸気になって葉から出ていくことを学習しました。葉のどこから出ていくのか、葉の裏にある小さな穴（気孔）を顕微鏡で観察しました。結構グロテスク！！子ども達はその形に驚いていました。

　3回目の読み聞かせがありました。子どもたちは，楽しそうにお話を聞いていました。

　先週から水泳の学習が始まりました。2年生は，頭まで水に入ることを目標に，取り組んでいます。2回目の学習では，宝探しをしました。子どもたちは，一生懸命潜りながら宝物を取っていました。

　翠っ子タイムでは、折り鶴を折りました。今回は、広島の子どもたちが折った鶴を一本に長くつなげ、ギネスに挑戦するという取り組みにエントリーしています。ギネス記録達成するといいですね。グループで教え合いながら折り鶴を折りました。

　７月７日と８日の二日間、計画委員会を中心に「緑の羽根募金」に取り組みました。みなさんの協力で、緑の羽根、花の種、バッジがすべて売り切れました。ご協力ありがとうございました。

　米作りの工程を調べました。
　自分なりの工夫をして、スライドにまとめることができました。

　災害に備える設備について調べています。
　備蓄倉庫や火災報知器（受信機）について調べるグループは、教頭先生と事務の先生にインタビューをしました。
　初めて見聞きする内容に児童は興味津々でした。

　６年生の学年目標が決定しました。クラスごとに案を出し、学年代表が考えをまとめ、担任が話し合って３つの柱ができました。翠町小学校の最高のリーダーとして成長できるよう、学年一同頑張ります！

　今日の翠っ子タイムは、平和の日に向けて折り鶴を作りました。低学年の子に教えるために６年生も休憩時間に練習していました。低学年の子を自分の周りに呼び、優しく教える姿が見られました。

２〜６年生保護者の皆様

　本日７月８日（金）、予定通り、個人持ちのタブレット端末を持ち帰ります。
　↓このことについて、本日配付の手紙はこちらです。↓
　タブレット端末の持ち帰りについて

　今年度２回目のクラブ活動がありました。
　写真上：家庭科クラブ
　写真中：昔遊びクラブ
　写真下：フットベースボールクラブ

　長い距離が泳げるように頑張って学習しています。

　「けのび」や「バタ足」を中心に学習しました。

　本日メールでお知らせした情報です。
　詳細のリーフレットを掲載しています。

　　小学校休業等対応支援金
　　小学校休業等対応助成金
　　助成金に関する特別相談窓口のご案内

　読み聞かせがありました。楽しいお話に、笑顔で聞き入っていました。３年生は、一人で長い物語が読めるようになっていますが、読み聞かせをしていただくのは一人で読む楽しみとは別の喜びがあるようです。絵本を読んでいただいてうれしそうな３年生たちでした。