演奏を聴いて感じたこと，思ったことが自分のことばで書けました。
もちろん，お礼のことばもしっかり書けていました。

今日の合同作文の時間は，音楽鑑賞会のお礼の手紙を書きました。
演奏してくださった方に送る手紙なので，丁寧な字になるよう気をつけました。

今年もクワガタムシがやってくる季節になりました。
１０ｃｍ以上ある立派なミヤマクワガタは図書室で発見されました。

日本の歴史に入りました。
縄文時代の村の暮らしについて，教科書や資料集からわかることを発表しています。

「一つの花」
学習の最後に，感想文を書いています。

「どちらが　ながい」
教室にあるものの長さを，鉛筆何本分で比べます。

記念撮影をしました。
トリオ・プリマヴェーラの皆様，すてきな時間をありがとうございました。

児童代表がお礼のことばを言って，花束をわたしました。

最後に，志屋小学校の校歌を演奏してくださいました。

曲を聴くときには情景をイメージすることや曲から受け取るイメージは１通りではないことを教えてもらって，アレンスキーの「ピアノ三重奏曲」第一番の演奏を聴きました。　

リストの「ラ・カンパネラ」の演奏中に，ピアノの内部のハンマーなどの動きを観察しています。　

ピアノの音が出る仕組みを模型を使って説明してくださいました。
グランドピアノとアップライトピアノの違いが興味深かったです。　

ヴァイオリンとチェロによる二重奏を演奏してくださいました。

児童代表が，子ども用のヴァイオリンで弾き方を教えて貰い，ピアノと「パッフェルベルのカノン」をセッションしました。

弦楽器の紹介をしてもらいました。
ヴァイオリンとチェロの音の出る仕組みや，弓のちがいなどについて話してくださいました。

まず最初に，「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」を演奏してくださいました。
有名な曲なので，子どもたちも聴いたことがあったようです。

今日はトリオ・プリマヴェーラの皆様にお越しいただき，アウトリーチ授業をしていただきました。
授業の始めに，子どもたちがお迎えのあいさつをしています。

「一つの花」
お父さんが一輪の花にこめた思いを読み取ります。

「震災復興の願いを実現する政治」
テスト前のまとめをしています。

ひき算の勉強もそろそろ終わりです。
指を使ってもいいですよ。