２つの比例のグラフから答えを読み取ります。

「ものの名まえ」
黒板をよく見て，ていねいにノートを書いています。

１１月にある「志屋小発表会」に向けて，がんばることを全員で話し合っています。

見積もりの仕方を勉強しています。
実際の生活の中でもよく使いますね。

比例のグラフを勉強しています。
グラフをかいたり，グラフを使って問題を解いたりします。

小数＋分数の計算方法を考えています。
まずは自力解決を図ります。

確かめプリントに挑戦しています。
漢字は，止め，はね，払いまでチェックします。

先週ほったサツマイモを一つずつ新聞紙にくるみました。
涼しい場所で１ヶ月ほど熟成させる用意をしました。

「ごんぎつね」のあらすじを原稿用に書きます。

「戦国の世から天下統一へ」
織田信長と豊臣秀吉の時代を学習しています。

児童の下校まで見送っていただきました。
今日は楽しかったと言ってもらえて良かったです。

最後に，メッセージカードを束ねて，感謝の言葉と一緒にわたしました。
お返しに，エドワード先生が書かれたメッセージをいただきました。
習字をしたのは初めてとのことでした。

メッセージカードが書けた後，全員で写真を撮りました。

６時間目は書写の時間です。
今日はエドワード先生へのお礼のメッセージを書きました。

その後，高学年はスピーキングテストをしました。
自分の選んだ動物を英語で紹介し，先生からの英語の質問に英語で答えます。

自己紹介では，ガーナから来日したこと，住んでいた町のこと，好きな食べ物などを話してくださいました。

５時間目は英語の授業です。
エドワード先生の自己紹介を聞きました。

次は２０を言ったら負けのゲームです。
数字を１〜３つ言って，次の人につなげます。

次にフルーツバスケットをしました。
企画や進行は子どもたちです。

４時間目は全員でエドワード先生と交流をしました。
最初は，ジェスチャーゲームです。
１人がカードの絵をジェスチャーして他の人は何の動物か当てます。