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最新更新日：2025/06/13 |
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５年 ４年生の実験（理科）   ４年生の学習の 実験をしていました 理由は昨年度 感染拡大対応により グループでの実験等を 行うことができなかったからです ４年生で初めて習う内容もあり 実際に器具を扱いながら 復習をして実験に入りました ５年生さんは タブレットも効果的に活用して 実験結果をまとめていました ５年 Who is hero．（外国語科）   「Who is hero．」 の学習をしていました 今日は 自分のヒーローについて スピーチをしていました みんなの前で話すのは 少し緊張するけれど そのヒーローのことが 相手の人によくわかるように 一生懸命に話していました ４年 間違えやすい漢字（国語科）   ４年 間違えやすい漢字（国語科）   間違えやすい漢字について 調べていました 文脈から大体の意味をつかみました 次に どの漢字を使うのかを 国語辞典で調べていました 意味をしっかり読んで どちらの漢字を使うのかを 考えていました ３年 合奏「パフ」♪（音楽科）   ３年 合奏「パフ」♪（音楽科）   合奏の練習をしていました 「パフ」という曲で 自分の担当の楽器を使って 一生懸命に練習をしていました ２年 本だいすき！（国語科）   静かに良い姿勢で 本を読んでいました ２年 お話の場面を版画に（図画工作科）   ２年 お話の場面を版画に（図画工作科）   ２年 お話の場面を版画に（図画工作科）   版画をつくる学習をしています 自分の好きな場面を選んで 下絵を書いたり ８色のカラーシールを はったりしていました みんな８色の色を よく工夫して使っていました １年 さわやかなあいさつ〜学年目標「おひさま」〜   １年 さわやかなあいさつ〜学年目標「おひさま」〜  気持ちのいい挨拶をして 登校しています そんな中 声をそろえて うれし気もちになるような挨拶をした １年生さんがいました 話しかけてみると 「さわやかなあいさつです」 と答えました なるほど これが 学年目標「おひさま」について ジャムボードを使って話し合い 自分で考えた目標なんだ と結びつきました お・・おおきなえがお ひ・・人の気持ちを考えて さ・・さわやかなあいさつ ま・・まあるいこころ １年生さんは この中から一つ選んで ２年生に向けて頑張っています ６年 卒業証書授与式の練習 三日目   ６年 卒業証書授与式の練習 三日目   ６年 卒業証書授与式の練習 三日目   三日目となりました 今日は主に 本番と同様に 証書渡しの練習をしました 昨日の証書渡しよりも 一段と上手になっていました 「おめでとう」 と言うと 「ありがとう」 という言葉や態度で 一生懸命に受け取る姿が 見られました 自分の席から出発して 自分の席へ戻る歩き方も 上手になっていました ６年 将来の自分（図画工作科）   ６年 将来の自分（図画工作科）   ６年 将来の自分（図画工作科）   「将来の自分」を粘土を使って 表現しています 今日は 白い粘土で表現された 「将来の自分」に 色を塗っていきます 色が塗られていくと より将来の姿が イメージできるようになりました ５年 「身近な生き物を守ろう！」ポスター（図画工作科）   ５年 「身近な生き物を守ろう！」ポスター（図画工作科）   |
広島市立口田東小学校
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