小学校生活最後の夏休みの大切な思い出を１７音の俳句で表現しました。情景が目に浮かぶようです。

学校だより７月号でも紹介しましたが，６年生の傘立ての傘の入れ方がよい手本となり，下学年の子供たちにも広がりを見せています。社会見学から帰校した３年生も当たり前のこととして，傘立てに傘を丁寧に入れていました。「思いは見えないけど，思いやりは見える」。これからも大切にしてほしい，鈴小のみんなで創る文化です。

無事，社会見学を終え帰校しました。疲れたことと思いますが，傘立てに丁寧に傘を入れている姿，学習を最後までやり遂げる気持ちの表れのように感じ，感心しました。口々に，学んだことを話してくれる様子から，たくさんのことを学び，充実した，有意義な時間となったことが伝わってきました。おうちの人にもぜひ，話してあげてくださいね。

天気の心配をしましたが，雨が降り出すこともなく，見学地に向け出発！しました。たくさんのことを学び取る１日にしてほしいと思います。

「とけいのひみつ」の学習。できることがどんどん増えている１年生。心も身体もぐんぐん成長しています！

夏休み明け，初めての「あいさつ運動」。地域の皆様が，子供たちを出迎えてくださいました。登校する子供たちの姿に，「大きくなったね。」と子供たちの成長を喜んでくださいました。「歯が抜けました。」と報告する１年生も。温かい朝の一時です。いつもありがとうございます。

秋の気配を感じる頃，校庭の樹木が秋色に色付き始めました。

夏も終わりに近付きましたが，たんぽぽ学級では自立活動の時間に『花火』を咲かせました。シールをはさみで切って，選んで，貼りました。どこにどの色を貼ろうか迷いながらも，思い思いの花火をつくることができて，とてもきれいな作品ができました。

社会見学に向けて，学習を通して，疑問に思ったことや質問したいことなどを友達と交流し，学級全体でまとめていました。話の聞き方も身に付いています。

夏休み明け，専科授業も始まっています。歌唱前に，体ほぐしの体操をしていました。

「今日のすてき」。４月から６年生の子供たちが担任と一緒に継続して取り組んでいる大切な一日の振り返り。自分のよさや友達のよさを見つける，認め合う大切な時間です。これからどんな「すてき」が増えていくのか，楽しみです。

自分の考えをオクリンクのいろいろな機能を駆使しながら，黙々とカードに表現していました。カード制作後は，友達と共有して見合う予定です。

音楽科の授業。指導者が打楽器の名称や奏法を子供たちに紹介していました。身を乗り出すようにして，聴き入る子供たち。これから自分たちが実際に演奏する学習に入ります。

４年生は，詩を書く活動に取り組んでいました。ウェビングマップを活用して，自分の書きたいことのイメージを可視化し，それをもとに学習作業を進めていました。好きなことや興味のあること，書きたいという思いがどのような言葉で紡がれるのか，楽しみです。

授業再開から3日目。今日から，通常日課での学校生活がスタートです。朝のチャレンジタイム，１５分間と短い時間ですが，集中してそれぞれの課題に取り組んでいました。

授業再開２日目。今日は，週明け月曜日。２年生は，いつも通り，８：３０〜８：４５のチャレンジタイムで新出漢字の学習に取り組んでいました。長い夏休み明けを感じさせない，「当たり前のことを当たり前にする」姿勢，これからも大切に，力を伸ばしてほしいと思います。

授業が再開して，二日目の朝。「今日は涼しいです。」「蝉が鳴かなくなりました。」などなど，登校してくる子供たちが話しかけてくれました。自然の移ろいを感じ取る柔らかな感性，これからも大切に育んでほしいと思う朝。校内をまわると，１年生がつくった風鈴が，少しひんやりとした涼風とともに，凛とした美しい音を奏でていました。秋の訪れを感じる，爽やかな朝です。

長い夏休みあけの今日，放送当番の仕事を朝からきちんとこなしている2人。自分の活動日をきちんと把握し，久しぶりの活動でも，当たり前のこととして活動している姿に頼もしさを感じました。授業再開の大切な1日。1日の始まりがスムーズにスタートできました。どうもありがとう！

今日の献立は，「ハヤシライス，ジャーマンポテト，牛乳」です。久しぶりの給食，美味しくいただきました。ごちそうさまでした。

小学校生活最後の夏休み，どんな夏休みを過ごしたのでしょうか。その思い出を俳句や短歌で表現していました。どんな句になったのか，できあがりが楽しみです。