自分たちの生活を振り返り、自律的で責任のある行動について考えました。

　日本語と英語の音声やリズムなどの違いに気づき，日課を表す表現に慣れ親しみました。

　交通の様子が、時間の経過に伴い、移り変わってきたことについて理解するとともに、地図などの資料で調べていきました。

　文章を読んで感じたことや分かったことをノートにまとめていきました。

　学級活動では、新一年生の入学に向けて教室に掲示するお手紙を書いたり、国語の「いい　こと　いっぱい、一年生 」では、自分の思いが明確になるように，事柄の順序に沿って簡単な構成を考えたりしました。

親子丼
レバーのから揚げ
温野菜
牛乳

親子丼
　親子丼にはどうして「親子」という名前がついているか知っていますか？それはこの料理の材料からつけられています。この料理は鶏肉と卵を使っています。鶏肉が親なら、卵が子なので親子丼と名前がつきました。同じような料理で、牛肉と卵でつくる他人丼などがあります。

◆幸せな人生には
　２種類のメガネが必要です。
　ひとつは人生の目標を
　眺めるための遠メガネ。
　もうひとつは
　日々の小さな喜びを
　見落とさないための
　虫メガネ。
　（中山 庸子　　イラストレーター）

　幸せな人生のために２種類のメガネを持ちたいですね。
　３年生が体育の時間,タグラグビーをしていました。そのゲームの審判も３年生がしていました。審判は、ボールの動きはもちろんのこと、コート全体のことも見通さないといけません。自信をもってホイッスルを鳴らす３年生の姿に、さすがもうすぐ４年生だなと思いました。

　気温が２０度近くまで上がり、ユキヤナギの小さな白い花が咲き始めました。春の訪れを告げてくれる花の1つとなっています。

　卒業授与式終了後に流すビデオを収録しています。一人一人の思いを収録しています。

　水溶液について追究する中で予想や仮説を、オクリンクを使って意見を交流し、解決の方法を発想して表現していきました。

　数学的表現を適切に活用して，図形を構成する要素や位置関係に着目し考えていきました。

　数学的表現を適切に活用して表やグラフから見出したことを考察する力を養うとともに，データを整理し考察した過程を振り返りました。

　図形を棒を使って作りながら、図形を構成する要素に着目していきました。

　算数科の「かたちづくり」では、平面図形の形に着目して特徴を捉えたり，構成や分解を考えたり、道徳科の「みんなが　つかう　ばしょだから」では、みんなが使うものを大切にしようとする判断力を高めたりしました。

パン
大豆シチュー
フレンチサラダ
牛乳

にんじん
　にんじんは一年中お店で見かけますが、旬は秋の終わりから冬にかけてです。にんじんに多く含まれているカロテンは体の中でビタミンＡに変わり、病気から体を守ったり、目やのど、皮ふを丈夫にしたりする働きがあります。今日は、大豆シチューに入っています。

◆君たちはつねに，
　晴れ上がった空のように，
　たかだかとした
　心を持たねばならない。
　同時に，ずっしりと
　たくましい足どりで，
　大地をふみしめつつ
　歩かねばならない。
（司馬　遼太郎　　作家）

　みんなには未来があります。日々をしっかり生きましょう。　
　卒業生の証書授与の練習が始まりました。最後の日まで、６年生のたくましい姿を見せてください。

　全体練習２日目は、卒業証書授与の練習をしました。本番と同じ気持ちで、練習に臨みました。

　家族とのふれ合いや団らんに関心をもち，楽しくお茶を入れてみんなで飲みました。

　直方体と立方体を実際に作る活動を通じて、図形の性質について考えていきました。

　文章を読んで感じたことや考えたことを共有し，一人一人の感じ方などに違いがあることに気づいていきました。