後期の運営・美化委員会が、児童会目標へ向かっての取り組みで、温かい言葉や嬉しい言葉を子供たちから集めて掲示しています。
これも、６年生を中心にした頑張りです。

おもちゃランドに１年生も招待しました。
いろいろな楽しいおもちゃに、大喜びの１年生でした。
４年生は、１年生に優しく関わっていました。

４年生が１年生を招待して、おもちゃランドを開きました。カプセルトイやビー玉のボーリング、輪投げなど工夫したおもちゃに、２年生はとても楽しんでいました。４年生は、２年生が楽しめるように分かりやすく説明していました。

国語科の学習で、生活の中の言葉の使い方について、スピーチで提案する学習をしています。
クラスルームでアンケートを取ったり、グラフを作成したり、スピーチ原稿の推敲をしたりするなど、ここでもタブレット端末が大活躍です。

生活科の学習で作っている「せい長ブック」の完成が近づいています。
今日は、これまでかきためたお家の方へのメッセージや自分の成長記録などを、色をつけたり台紙に貼ったりしました。どの子も大切そうに丁寧に取り組んでいました。

６年生の卒業まで、あと３日となりました。
今日の学校朝会では、６年生の卒業をお祝いし、校長先生の話で６年生との思い出をスライドで振り返りました。
また、６年生の挨拶、温かい聴き方、優しい話し方の表彰も行いました。挨拶については、全員が名人として表彰されました。
また、教育委員会から体力優秀賞２名と体力向上賞として、保健・体育委員会が表彰されました。

２０日の卒業証書授与式に向けて、予行練習を行いました。
６年生も５年生も、本番さながらに緊張感を持って取り組むことができました。
きっと当日は、練習の成果を出し切って心に残る卒業式になることでしょう。

今までに学習した「書写の鍵」を使って、毛筆で「水」を書きました。
4画に書写の鍵である、はね・おれ・右払い・左払いが入っており、初めは戸惑っていましたが、中心や穂先の向きに気をつけながら集中して書き上げました。

南校舎の階段踊り場に、卒業をお祝いする掲示をしています。
いろいろな国の人がその国の言葉で「おめでとう」と「ありがとう」を言っている絵です。

４月に新しい一年生を迎える準備をしています。
今日は、行事や学習など学校生活の絵を
かきました。
行事や学習ごとに分担して、その時のことを思い出しながら、クレヨンでかきました。

図画工作科の学習で木版画に取り組んでいます。
安全に気をつけながら、彫刻刀で掘り進めました。
版ができたら、色をつけて刷ります。

算数科の学習で、数え棒を使っていろいろな形を作りました。
はじめに、先生の手本と同じ物を作り、その後自分で考えて作りました。
作った形は、タブレット端末で写真を撮って残しています。

図画工作科の学習でペットボトルなどの透明な容器を使って生き物を作ります。
まず、持ってきた材料に光を通して、材料の組み合わせを確かめました。
次に、作りたい生き物を考えて、透明の容器をセロテープで貼り付けたり、色を塗ったりしました。
どんな生き物ができるか楽しみです。

図画工作科で作った紙版画を廊下に掲示しています。
自分の好きなものを、思い思いに表しています。

卒業式の練習も佳境に入ってきました。
証書のもらい方も呼びかけも、随分レベルアップしてきました。
「旅立ちの日に」の歌では、校長先生が思わず「○」のサインを出したほど、届く声で歌えていました。
まだまだ、高みを目指します。

家や学校にあったらいいなと思う標識を考えました。
好きな授業が受けられる標識や怒るの禁止の標識など、子供らしい標識をたくさん考えていました。

図画工作科で、ねんどで造形あそびをしました。
マトリョーシカのように、同じ形のものをだんだん小さく作って、並べている子もいました。
「お米くらいの大きさにする。」と意欲的に取り組んでいました。

理科の学習の発展として、1・２年生を招待しておもちゃランドを開きます。
１・２年生を喜ばせようと、理科の学習で作ったものだけでなく、いろいろなおもちゃや飾りを工夫して作っていました。

生活科の学習で、「せい長ブック」を作っています。
お家の人にインタビューしたことを、本にするために、文章にしてまとめます。

６年生の卒業に向けて、先生たちからのお祝いのメッセージを階段の踊り場に掲示しています。
子供たちの心に響くことを願っています。