6年生は、卒業式に向けて、限られた時間の中で、工夫を凝らした練習を行っていました。
　練習用の証書を使って「証書渡し」の手順や動き方を学んだり、呼名があった時の返事の大きさを確認し合ったり等、様々な内容に取り組んでいました。
　児童たちは目的意識を持ち、内容の濃い練習を積んでいました。

　6年生は、卒業式に向けて、限られた時間の中で、工夫を凝らした練習を行っていました。
　練習用の証書を使って「証書渡し」の手順や動き方を学んだり、呼名があった時の返事の大きさを確認し合ったり等、様々な内容に取り組んでいました。
　児童たちはよく集中して、内容の濃い練習を積んでいました。

　6年生は、卒業式に向けて、限られた時間の中で、工夫を凝らした練習を行っていました。
　練習用の証書を使って「証書渡し」の手順や動き方を学んだり、呼名があった時の返事の大きさを確認し合ったり等、様々な内容に取り組んでいました。
　児童たちはよく集中して、内容の濃い練習を積んでいました。

　6年生は卒業式に向けて、限られた時間の中で、工夫を凝らした練習を行っていました。
　練習用の証書を使って「証書渡し」の手順や動き方を学んだり、呼名された時の返事の大きさを確認し合ったり、様々な内容の練習に取り組んでいました。
　児童たちはよく集中して、内容の濃い練習を積んでいました。

　6年生の書写では、小学校書写学習のまとめに取り組んでいました。
　「新たな世界」を大きな筆を使って、「海のいのち（立松和平作）」の一節を小筆で。児童たちは、それぞれの課題に真剣に向き合って筆を動かしていました。

　3年生の図画工作科では、作品バッグの絵を描く活動に取り組んでいました。
　先生から出されたテーマは、「3年生」です。
　児童たちは、学校生活の思い出を中心にして、自分らしい絵を伸び伸びと描いていました。

　3年生の算数科では、表を読み取って、棒グラフを書く学習に取り組んでいました。
　最初は、絵に描かれた自動車の台数を、種類別に表にまとめていきます。
　児童たちは、正の字を書きながら、数えます。しかし、合計台数に違いがあると分かり、話し合いが始まりました。
　初めてやる勉強に、一苦労の様子でした。

　体育館に6年生全員が集まって、卒業式に向けた、全体練習がありました。
　全員が一堂に会して、儀式を行えるのは、久しぶりのことです。心構えや式の流れの確認を行い、全員合唱の練習も行うことができました。
　児童たちの真剣な横顔が印象的でした。

　体育館に6年生の児童全員が集まって、卒業式に向けた、全体練習がありました。
　全員が一堂に会して、儀式を行えるのは、久しぶりのことです。心構えや式の流れの確認を行い、全員合唱の練習も行うことができました。
　児童たちの真剣な横顔が印象的でした。

　2年生では、5月に元宇品で開催されるG7サミットに向けて、参加7か国の子供たちの遊びを紹介し合う学習に取り組みました。
　6学級の各教室に児童たちが分かれて、どの教室でも、1組から6組の児童が互いに調べてきた各国の遊び方について、実演を交えながら紹介し合いました。
　実際にみんなで遊んでみる場面では、初めてにもかかわらず、大いに盛り上がっていました。

　2年生では、5月に元宇品で開催されるG7サミットに向けて、参加7か国の子供たちの遊びを紹介し合う学習に取り組みました。
　6学級の各教室に児童たちが分かれて、どの教室でも、1組から6組の児童が互いに調べてきた各国の遊び方について、実演を交えながら紹介し合いました。
　実際にみんなで遊んでみる場面では、初めてにもかかわらず、大いに盛り上がっていました。

　2年生では、5月に元宇品で開催されるG7サミットに向けて、参加7か国の子供たちの遊びを紹介し合う学習に取り組みました。
　6学級の各教室に児童たちが分かれて、どの教室でも、1組から6組の児童が互いに調べてきた各国の遊び方について、実演を交えながら紹介し合いました。
　実際にみんなで遊んでみる場面では、初めてにもかかわらず、大いに盛り上がっていました。

　卒業式の会場準備を5年生の児童たちが行いました。
　雑巾で床を磨いたり、整然と椅子を並べたり。
これまでお世話になった6年生の大切な儀式の会場設営の仕事と自覚して、5年生の児童たちは、てきぱきと一生懸命に働いていました。

　卒業式の会場準備を5年生の児童たちが行いました。
　雑巾で床を磨いたり、座席数を確認しながら整然と椅子を並べたり。
これまでお世話になった6年生の大切な儀式の会場設営の仕事と自覚して、5年生の児童たちは、てきぱきと一生懸命に働いていました。

　3年生の三戸教諭と鍵山教諭が継続的に取り組んでいる体育科のベースボール型ゲームでは、「スペース」に打つことに対して、守備の位置取りを考えることに取り組んでいました。
　基本の練習では、攻撃時に遠くにボールを飛ばす方法として、うまい棒投げやティーバッティングに意欲的に取り組んでいました。

　4年生の図画工作科では、「色合いひびき合い」単元での学習を生かして、絵の具を混ぜて変化する色を楽しみながら、たくさんの羽を作っていました。
　一枚一枚の羽は、集まって一対の翼のような作品になります。
　「卒業していく6年生に（未来に向かって）羽ばたいていってほしいです。」羽を作りながら児童のつぶやき（思い）が聞こえてきました。

　英語劇の発表会がありました。季節は秋、動物たちのかくれんぼです。グループごとに参加する動物を決めて小道具も用意しました。子ども達は、英語でのせりふや鳴き声をしっかりと覚えて演じていました。

　3年生の社会科では、洗濯板を使って自分の体操服を洗ってみる体験学習に取り組んでいました。
　洗濯機が家庭に普及していなかった昔の洗濯がどれほど大変だったのか、児童たちは体験を通して学ぶことができました。
　洗濯のすすぎ作業が終わると、児童たちは真っ赤になった手のひらを見せてくれました。

　3年生の体育科では、三戸教諭と鍵山教諭が提案授業を行い、攻撃側のボールを打つ動作を選択できるルールの「ベースボール型ゲーム」に取り組みました。
　練習の時間帯では、5年生が体育科で取り組んでいた「うまい棒」を取り入れて、大きく腕を回転させる運動（主運動につながる運動）に取り組んでいました。
　ゲームが始まると、児童たちは、相手方の守備陣の位置取りを見定めて、空いている場所めがけてボールを打ち込んでいました。

　3年生の体育科では、三戸教諭と鍵山教諭が提案授業を行い、攻撃側のボールを打つ動作を選択できるルールの「ベースボール型ゲーム」に取り組みました。
　練習の時間帯では、5年生が体育科で取り組んでいた「うまい棒」を取り入れて、大きく腕を回転させる運動（主運動につながる運動）に取り組んでいました。
　ゲームが始まると、児童たちは、相手方の守備陣の位置取りを見定めて、空いている場所めがけてボールを打ち込んでいました。