雪景色を楽しみながら登校してくる児童を、何人もの地域サポーターの皆様が見守ってくださいました。
少しでも歩いたり動いたりすると寒さもしのげるのですが、同じ場所にずっと立つのは辛いものです。
凍えそうな厳しい寒さの中、長時間見守っていただき、本当にありがとうございました。

雪の中、子どもたちが登校してきました。寒いけれど、なんだか嬉しそう。
あちこちの雪を集め、雪玉を手にしています。
「つららがあったよ。」と報告してくれる子もいました。

氷点下の気温の中、雪の朝を迎えました。
この冬一番の寒波と、ニュースでも報道されています。
朝早くから、出勤した業務員や教職員が融雪剤を撒いたり雪かきをしたりして、児童を迎える準備ができました。ありがとうございます。
児童のみなさん、気を付けて登校してくださいね。

タブレットは体育科の時間の振り返りにも活躍します。
走り高跳びの授業を終えて、自分の記録を記入したり、良かった点や改善したい点などの気づきを書き込んだりします。

６年生の国語科は、先週から「海の命」という教材に入っています。
立松和平さんのこの作品は、６年生の国語科の教材として定番で、６年生最後の文学教材となります。
廊下に掲示してあった海の生き物は、この作品に登場する「瀬の主」クエでした。
６年生の児童は作品に対する疑問や謎を出し合いながら学習を進めているところです。

朝から雨が降っていたので、安心して出勤したら、亀崎小の周りは家の屋根にも車の上にもうっすらと雪が積もっていて驚きました。
何より学校の裏に見える山が真っ白になっていたのにはびっくり。
今週の寒波には気を付けていきたいと思います。

1月20日、３階の廊下に驚きのものが出現しました。
「これは何？」
６年生に関係しています。正解はまた来週のホームページでお伝えしたいと思います。

学校の玄関前の水仙のつぼみがふくらみかけているのを発見しました。
今朝は空気がとても冷たく、暖かい日が続いただけに、寒さがつらく感じられます。
そんな中でも、地域サポーターの皆様は毎日児童の安全のために立ってくださっています。
本当にありがとうございます。
ただ、来週はぐっと寒くなり、年末のような寒波が来ると予報されています。
どうぞ土日は無理をせず、体調管理にご留意ください。

1月19日、科学クラブは石けんを作っていました。
普通の石けんではありません。まるでゼリーのような「ぷるぷるせっけん」です。
ちょうどクラブ見学に来た３年生も石けんに触らせてもらい、びっくりしていました。
「楽しそう。科学クラブに入りたいな。」と思った子もたくさんいたようです。

1月19日、１年生教室前の廊下に、女子がずらっと座っていました。
何をしているのかなと思って教室をのぞくと、中には男子の姿が。
ちょうど席替えの真っ最中でした。
男女別で、それぞれが席を決め、最後に合わせて新しい前後隣の友達が分かるという方法です。
新しい席は誰と隣になるのか、ドキドキしながら座って待っているのですね。

1月19日、３年生はクラブ活動の見学をしました。
６つあるクラブを２グループに分かれて見て回りました。
パソコンクラブでは、高学年の背後から興味津々でのぞき込んでいました。
バドミントンやバスケットボールクラブでは、高学年の切れのある動きに「うわあ。」「すごい。」と歓声が上がりました。
４年生になったらどのクラブに入ろうかな。候補がたくさんあって迷ってしまう３年生でした。

1月19日（木）の献立は、バターパン、チキンビーンズ、野菜ソテー、牛乳です。
木曜日は週に１回のパンの日です。
パンは今から6000年くらい前にエジプトで作られたのが最初と言われています。そのころのパンは、うすいせんべいのようなものだったそうです。
日本には、今から400年くらい前の戦国時代にポルトガル人によって伝えられたそうです。
新しいものが好きだった織田信長は、パンを好んで食べたと言われています。
今日のバターパンもとてもおいしかったです。

２年生は、図画工作科で「わくわくおはなしゲーム」を作っています。
自分でお話を考え、スタートからゴールまでの道のりを決めてかき、すごろくのようにコマを作っていきます。
折り紙やマーカーなどを使って、楽しいゲームにしようと一生懸命取り組んでいました。

1月19日（木）、４年生の教室に行くと、タブレットを活用してオンラインで算数科の授業を行っていました。
担任の問いかけや指示に対して、子どもたちは画面の向こうから元気な声で反応を返していました。

中瀬スクールカウンセラーのお話を聞くのは、６年生にとって昨年に引き続き２回目となります。
今回のテーマは『自分らしい生き方さがし』です。
「人に指示されると、なぜか反対のことがしたくなってしまうのはなぜだろうか。」
「反対のことが、本当に自分がやりたいことなのだろうか。」
中瀬先生に問いかけられた６年生の児童は、自分が尊敬する人の特徴を考える中で、自分の目指す生き方に気付いていきました。
こころの授業で学んだことを、ご家庭でも話題にできるとよいですね。