授業時間も、残りあとわずかになりました。
　体育では「サッカー」をやっています。２８人が４チームに分かれて総当たり戦です。いいお天気の元、みんな真剣にボールを追いかけていました。
　図工では「作品バック」づくりをしています。一年間の作品を配ると、しばし懐かしんでいました。作品バックの飾りは、作品を貼り付けたり、教科書の絵や図を描いたり…素敵な思い出の作品バックが出来上がりそうです。

　小学校生活最後の読み聞かせがありました。素敵な未来を見据えて進んでいこうという、今の６年生の気持ちにぴったりのお話でした。
　「読み聞かせ」と聞くと幼い子供たちへというイメージがあるかもしれませんが、１２歳の子供たちもとても真剣に聴いています。自分で読むのとは、また違った印象を受けるようです。いくつになっても、読み聞かせていただけることは素敵ですね。
　ＰＴＡ図書委員さん、お忙しい中をありがとうございました。

業務の先生が、１週間かけて、西脱靴室にある保護者用下足箱をきれいにしてくださいました。
さびを落とし、何度も重ね塗りをして、さびて茶色になっていた下足箱が生き返りました。ありごとうございました。

今度来られた際に、是非ご覧ください。

　図工の時間に「パタパタストロー」をしました。まず、ストローをどのように動かしたいか考え、太いストローと細いストローを組み合わせました。その動く仕組みから、想像したものをつくっていきます。子どもたちが何をつくるのか楽しみです。

お世話になった大好きな６年生の卒業掲示を作りました。「そつぎょう」の５文字を習字の筆で書きました。「卒業おめでとう。今までありがとう。」の気持ちを込めて丁寧に書きました。卒業する６年生に喜んでもらえるといいです。

　今年度最後の読み聞かせをしていただきました。
　山下明生作「島ひきおに」を読んでいただきました。
　子供からは、「外見では人を判断してはいけない」、「鬼の友達を作ればよかったのに」などいろいろな感想が出ました。
　広島の江田島の沖にある引島を舞台にしたこの物語ですが、また江田島に行くことがあれば、今日読んでいただいた「島ひきおに」のお話を思い出してほしいと思います。

　３月に図書委員の方で、パソコンに登録されている本が図書室に全てあるかを確認してくださっています。ない場合は、教室やほかの部屋などに本がないかを探してくださっています。大変な作業です。
　家や教室に返却しそびれている本があったら、もって来てくださいね。

　いつも音楽のご指導をいただいている講師の先生に、卒業式で歌う「最後のチャイム」を聴いていただきました。　表情、声、言葉、強弱を意識して歌うことが大切だということを教えていただきました。式当日に向けて、残り１週間練習を重ねて仕上げていきます。

「やまたミミズプロジェクト」の締めくくりに、育てたミミズが作った堆肥を使って花を育て、地域の方にお配りするという活動をします。今回は、山田地区社会福祉協議会の皆さんにご協力をいただき、お知らせのお手紙を届けに行きました。
気さくに声をかけてくださる地域の方に、子どもたちも笑顔で返していました。

　１年生は、外でボールけり遊びをしました。ボールを蹴る練習をした後、いよいよ試合です。丸く輪になって作戦会議をした後、なんと肩を組み合って、「オー」の掛け声を掛け合っていました。なかよし１組さんも輪に加わって大きな声を上げていました。

今日はかやくうどんが出ました。給食のうどんは種類が豊富で、具や味付けを変えたものが６種類くらいあります。また、うどんだけでなく、ラーメンやスパゲッティもでますが、麺類は子どもたちにとても人気で、麺類の日は残食０な日が多いです。今日もみんなよく食べていました。


【今日の献立】
減量ごはん　かやくうどん　ひじきの炒め煮　チーズ　牛乳

　安全マップが完成しました。町探検をして見つけたことや子供１１０番の家がある場所を地図に書き込みました。

給食の先生や保健室、事務室の先生も掲示してくださいました。

一つ一つ心を込めて、ていねいに作られています。日ごとに飾りのパーツが増えており、見るのが楽しみです。

廊下や階段の踊り場に、６年生の卒業を祝う飾りが掲示されました。

　タブレットにタイピングのための補助シールを貼りました。貼る場所をよく聞いて、正しく貼ることができました。タイピング練習もしました。その後は、プログラミング学習をしました。自分でお弁当を完成させるソフトに挑戦し、子どもたちは楽しんで活動していました。

　今日は、グループごとに「山田小学校のお気に入り」を発表しました。お気に入りの所の紹介や理由などを分担して話し、発表できました。

５年生も、情報活用能力検定「P＋ジュニア」を実施しました。
これまでのタブレット活用を通して学んだことを生かして取り組みました。
受検結果がすぐに確認でき、苦手分野克服のために用意されるパワーアップ問題にも取り組みました。
時間ができた場合には「ロボキャッチ」というプログラミングゲームにも挑戦しました。

理科・算数科の合科による単元内自由進度学習も終盤に差し掛かっています。
教科の学習はほとんどの児童が終えており、チャレンジ問題に積極的に取り組む様子が増えました。
理科では「スクラッチ」を使ってプログラミング学習をしたり、算数科では学習してきた見方や考え方を生かして面白問題を解いたりしています。

　これまでの自立活動の時間にしっかり計画を立てて準備をしてきたので、なかよし１年生も、ほかの学年も、６年生もクイズや何でもバスケットで、楽しく活動し、盛り上がりました。
　来週はパート２があります。楽しみです。卒業の日が近づいてきています。