国語の「どうぶつの赤ちゃん」では、教科書に載っていない色々な生まれたときや大きくなっていくときの様子について比べてみたり、大休憩に行っている体力アップ運動の縄跳びをみんなで一緒に行ったりしました。

減量ごはん
わかめうどん
レバーのカレー風味揚げ
おかかあえ
牛乳

カレー粉
　カレー粉は、ターメリック・クミン・唐辛子・こしょうなど、数十種類の香辛料を混ぜ合わせて作られています。香辛料は食欲を増したり、体を温めたりする働きがあり、給食では、カレー粉を使ってカレーライスを作る他、炒め物や揚げ物などに使うこともあります。今日は、レバーのから揚げにカレー粉を加えて、カレー風味に仕上げています。

◆学び続けることが力になる。
人間，やるしかないんです。
（佐治 敬三　ビール会社創業者）

　学び続けることができる取り組み方の工夫を考えましょう。
　３年生は、総合や社会科などで学習してきた中野の自慢について関連して思い出しながらも、国語でも工夫して取り組んでいました。新たな課題に向けて学び続ける姿勢はとても大事です。

　問題を解くための方法を考え自分の言葉で表現をすることができるように考えていきました。

　寒い季節の住まい方に関心をもち、快適に生活するために、あたたかく明るい住まい方を考えました。

　平和都市である広島の特色を考え、人々が協力し特色あるまちづくりや観光などの産業の発展に努めていることを調べていきました。

　これまで学習したことをふりかえりながら、タブレットを使って学校自慢をさがし、相手に伝わるように，理由や事例などを挙げながら，話の中心が明確になるよう話の構成を考えていきました。

　加法と減法の相互関係を数学的表現を用いて考えた過程を振り返り、そのよさに気付き今後の生活や学習に活用していきました。

　今週の金曜日には、学習発表会があります。１年生の練習も、仕上げの段階に入ってきました。１年生らしく、元気な歌声が体育館に響き、体いっぱいを使って表現していました。

　幼小連絡推進委員会を実施し、１年生などの参観授業をしていただき、その後、協議会を開き、本年度のまとめや来年度に向けての実施計画などを話し合いました。

ごはん
キムチ豆腐
ナムル
牛乳

キムチ
　キムチは、朝鮮半島でよく食べられている漬物です。塩漬けにした白菜に、にんにく・しょうが・唐辛子・ねぎ・魚介類・果物などをはさんで漬けこんでいるので、いろいろな材料の味が混ざって、おいしくなります。今日は、そのキムチをキムチ豆腐に使っています。

　比例，反比例や速さ，単位量あたりの大きさ，割合についてまとめをしていきました。

　小学校の英語でも、書くことを大切しています。今日は、英語のテストを行っていました。

　６年生は卒業の思い出に合奏を行っています。小学校時代の馴染みの曲として、嵐の「カイト」をそれぞれのパートに分かれて練習しています。

　ボール操作とボールを持たないときの動きによって、攻撃側にとって易しい状況の中でチームの作戦に基づいた位置取りをするなどの攻守入り交じったゲームを行いました。

◆力や知性ではなく，
　地道な努力こそが，
　能力を解き放つ鍵である。
（チャーチル　政治家・ノーベル文学賞）

　よく言われることで，当たり前のことですが，地道な努力を続けられる人になりましょう。
　５年生が、今度入学する年長児のお世話をしました。幼稚園の先生からは、どの子もとても優しいですねと、どの園からも何度も言われました。３年ぶりの交流活動でしたが、このコロナ禍の中でも、一人一人がコツコツと積み上げてきた成果だと思います。

　ルンビニ幼稚園さんは、中野小学校へは２回目の訪問なので、ランドセルを背負ったり、学習机でノートを書いたりと体験的な活動にも挑戦しました。４月に、元気な姿で登校してくるのを楽しみにしています。

　来年度、５年は６年生に、年長さんは新一年になります。少し早いですが、５年生がお兄さん、お姉さんの役割を体験し、新一年生を学校の様々な場所に案内しました。ひかり幼稚園さんは、初めて中野小学校へきたので、給食室や校長室など主に場所説明をしました。

　総合的な学習の時間で学習してきた平和について、これまでの学習をふりかえり、タブレットを活用してまとめていきました。

　異なる意見を素直に聞き，よりよい関係を築こうとする実践意欲と態度を育てていきました。