体育科「ハンドベースボール」をしている様子です。クラスごとに３チームに分かれて対決をしています。最初は打つことやボールを捕ることが難しかったですが練習を重ね徐々にできるようになってきました。
　打つ時のポイントや守備をするときの位置を自分たちで話し合い，試合に勝てるように工夫しているところも見られました。

　今日の問題は、おはじきの数が全部で何個あるかをみんなで考えました。今までの学習を思い出しながら、工夫をして求めていました。
　考えや意見を進んで発表したり、しっかりと聞く姿はとても立派でした。

　体育で体操をしている様子です。先生に言われて行うのではなく，自分たちで整列して体操まで行うことができ始めました。
　自分たちだけで考えて行動することが苦手でしたが，それでも意識していくことで，できるようになると実感することができました。

　理科「光」で光のリレーをしている様子です。鏡で光を反射させて，さらに鏡に反射させて的に当てる活動をしました。
　どこに鏡を置いたらうまく反射できるか，とても頭を悩ませていました。何回も試行錯誤をして最後には的を当てる班も増えていきました。

　６時間目にクラブ活動がありました。
　３回目ということもあり，だんだんとクラブごとの活動内容に慣れてきているようです。

　次回は１２月にあります。
　４・５・６年生がそろって行うクラブ活動の意味も考えながら，楽しく活動できるといいですね。

　２時間目になかよしタイムがありました。

　２５日のガッポラリーに向けて，６年生が考案したゲームのやり方を教わったり，役割分担を決めたりしました。
　６年生がてきぱきと説明してくれたおかげで，ゲームの進め方がよく分かりました。

　来年度は，私たち５年生が進める番です。
　６年生の姿をしっかり見て，どのような進め方，まとめ方をしているか，しっかり覚えておきたいです。

　面積とうさぎの数が違う３つの小屋の混み具合の比べ方を考えました。

　面積かうさぎの数のどちらかがそろっていれば比べられるのですが，
　どちらもそろっていないものはどうすれば比べられるのか・・・。
　今まで学習したことを使って，比べ方を考えてみました。

　最小公倍数を使って面積をそろえ，うさぎの数を比べるやり方
　１平方メートルあたりのうさぎの数を求め，比べるやり方
　１匹あたりの面積を求め，比べるやり方

　３つの考え方が出ました。
　どの考えも，倍数・比例など学習したことを基にした考え方で，
説明を聞いた他の子どもたちも，やり方を聞いて納得できたようでした。

　学習したことは必ず次につながります。一つ一つの学習を大切にしていきましょう。

　総合ではこれまで戦争や平和について学習してきました。
　学習していく中で、たくさんの人や物が広島の復興に関わっていたり、戦争の悲惨さや平和の大切さを様々な方法で伝えようとしたりしていることが分かりました。
　これからの学習では、子どもたちがその思いを受けて、自分たちにできる方法で伝えていくための準備をしています。
　どんな発表になるか楽しみです。

　生活科で「作ってためして」の学習を進めています。
　１年生の時に招待してもらったおもちゃまつりに今年は、２年生として１年生を招待する予定です。
　「１年生はどんなおもちゃが好きかな。」「おもしろいおもちゃで楽しんでもらいたいな。」など声が上がっていました。
　どんなおもちゃまつりにしたいか話し合いました。

　今日までで、２〜５の段の学習が終わりました。
　九九を特訓している姿がとても必死な２年生。この調子で他の段にも取り組んでいきたいと思います。

　３時間目に、体育館で「学年集会」をしました。４月からを振り返り、自分達の課題を話し合いました。１・２組合同のグループで考えを出し合い、自分達には「着ベル」「話の聞き方」「かげぐち」などの課題があることが明確になりました。課題を出し合っただけでなく、それを改善できるよう、５年生に向けて、レベルアップしてほしいと思います。そして、同じ目標に向かって共に支え合う「仲間」へと成長していくことを期待しています。

　１１月８日（火）に、オンラインでの学校朝会がありました。「広島市科学賞」や、「広島市読書感想文コンクール」などで入選した児童に賞状が贈られました。夏休みに、がんばって挑戦したことの成果が実って、よかったですね。おめでとうございます！

　今日の給食で「きなこパン」がでました。朝から楽しみでしょうがない子もいました。食べ始めると自然と笑顔がこぼれていました。口いっぱいにきなこを付けて食べている子もいました。

　理科「光」で，虫眼鏡で日光を集めて黒い紙に当てている様子です。しばらく日光を集めてあてていると紙がこげたり煙が出てきたりして驚いている子が多くいました。日光を集めるのを苦戦している子もいましたが，最後には全員黒い紙に穴をあけることができました。
　とても楽しく学べた様子でした。

　理科「光」で光のみちすじを調べている様子です。予想では，はねかえった光は山なりに進むやカーブして進むなどがでました。
　たしかめていくとまっすぐ進んでいておどろいている様子でした。

　算数科「円と球」で球とは何かを考えている様子です。「丸く見えたら球」や「転がれば球」などたくさんの意見がでました。最終的には，子どもたちだけで「どこから見ても円に見える形を球」と定義を出せることができました。
　

　算数科「円と球」で，コンパスを使って円をかいている様子です。うまく円をかくことができず，苦戦している人が多くいました。さらに，悔しくて泣く人もいました。授業の終わりには，かける人が多くなり，チャイムの音を忘れるほど集中して取り組んでいました。

　学校朝会と表彰式がありました。表彰式では，同じクラスの友達が表彰され拍手と賞状が贈られました。それを見て，しげきをもらった子もいました。

　テレビ放送で学校朝会が行われ，コンクールや記録会の表彰がありました。

　広島市読書感想文コンクールでは，各学級２名の児童が入選し，表彰されました。

　６年生と一緒に参加した陸上記録会では，６名の児童が優秀記録証を受け取りました。

　このような素晴らしい結果につながったのは，日々の学習や運動に前向きに取り組んだ結果だと思います。
　急にいろいろなことができるようになるわけではありません。
　日々の積み重ねがいかに大切か，たくさんの子どもたちに伝わっているといいですね。

　こちらは２組の様子です。
　とても集中して、制作していました。