昨日の続きのページの問題にチャレンジです。個人で考えたり、友達と自分の考えを確かめ合ったりしています。

　図工の版画の作品が掲示されていました。

　ドッジボールをしていました。新ルールのドッジボールです。

　「にょきにょきとびだせ」の作品が完成しました！！

　今日の体育は、メニューがたくさん！！縄跳び、跳び箱、ドッジボール。

　ハンドボールのゲームをしています。もう何回かしているので、動き方もわかってきています。審判も自分たちでできるようになってきました。

　体育館で、フラフープを使っていろいろな運動をしています。
「先生、こんなのもできるよ。」
次々と体を動かしていきます。

　丁度、楽器決めをしているところでした。マラカスと木琴、鍵盤ハーモニカの分担を決めるのですが、希望をとると鍵盤ハーモニカの希望者が少ないという結果になりました。それを見た子供たち、
「鍵盤ハーモニカに代わります。」
と次々と声があがります。そのたびに拍手も・・・。ほほえましいなあと思いながら見ていました。

　「調べて話そう、生活調査隊」の単元を学習しています。自分が調べたいことを決め、アンケートをしました。今日は、その結果をタブレットに入力しています。

　教科書の「クイズ・パズルコース」の問題に挑戦しています。教室には、子供たちが作った卒業までのカウントダウンカレンダーが、「あと１５日」となっていました。

　「円柱の展開図をかこう」というめあてで、学習を進めています。

　お世話になった、６年生を拍手で見送ります。

　続いて、６年生からお礼の合奏です。

　最後には、法被から感謝の言葉が・・・。

　１年生〜４年生までは、５年生と６年生を交互に見ながら、圧巻の表現にみとれています。

　５年生は、運動会の表現を６年生とともに踊ります。本校恒例です。

　４年生は、いろいろな国の言葉で、「ありがとう」を伝えました。思いは、６年生に伝わっています。

　続いて、２年生、３年生です。メッセージや歌に、６年生への思いを込めます。

　１年生から６年生にメッセージ付きのメダルが渡されました。

　１年生から順番に、６年生に思いを伝えていきます。１年生は、６年生とのかかわりも深く、思い出もたくさんあります。