これまで学習してきた内容を振り返りながら、１つ１つ確認していきました。

　算数では、数量の関係を図に表し計算の意味を考えながら図に表して考えたり、体育科では、的やゴールに向かってボールを蹴るボールけりあそびをしたりしました。

ごはん
豚じゃが
ごま酢あえ
牛乳

今日は、クイズです。私をあててください。ヒントを三つ出します。
・主にエネルギーのもとになる黄色の食べ物です。
・日本で一番多く作られているのは、北海道です。
・代表的な種類に「男爵」や「メークイン」があります。
（間をあける）わかりました？
答えは、「じゃがいも」です。今日は豚じゃがに入っています。

3月学校だより

３月下校時刻

◆自分自身への言葉がけで、
　変わることができる。
　なかなか行動を
　起こすことができないときに、
　「もう準備は全部できた！」
　と心で宣言することで、
　するべきことを先延ばしせず、
　チャレンジできるようになります。
　（アズ直子　　実業家、著述家）

　自分自身に自分でプラスの言葉がけをし、毎日を充実させていきましょう。
　学習発表会や６年生を送る会でしっかり表現できた２年生。今日は、動画編集ソフトを使って、霧が薄れていく山々を「きれい！」とつぶやきながら楽しく作品作りを行っていました。自然とチャレンジしていました。

　春が近づき、一輪のシドミの花が開花していました。花の朱色がよく目立つためか、花言葉は「一目ぼれ」です。別名の草ボケのとおり、草状に生えますが、実はボケではなく日本固有のバラの仲間です。

　英語の授業は、今日が最後です。楽しく英語クイズをいていきながら、目的や場面，状況などに応じて、学習した語句や表現を選択したり付け加えたりして、楽しくスピーチを行いました。

　物が水に溶けるときの様子について、ろ過などの実験を行いながら、物の溶け方について追究していきました。

　世界と日本の学校生活の共通点や相違点を通して，多様な考え方があることに気付くとともに，教科名や教室名の使い方に慣れ親しんでいきました。

　はがきの書き方を理解しながら、実際にはがきを書く場面で生かしていきました。

　1/2や1/3などの簡単な分数について知り，数とその表現に着目し，分けた大きさの表し方を，具体物や図などを用いて数学的に表現していきました。

　算数科の「たしざんとひきざん」では、計算が適用できることを理解し，数量の関係を図に表し計算の意味を考えたり、加減の意味を図に表して考えた過程を振り返ったりしました。

せんちゃんそぼろごはん
鶏団子汁
牛乳

鶏団子汁
　今日の鶏団子汁は、みそ汁の中に鶏団子が入っています。鶏団子は、給食室で手作りしています。まず鶏ひき肉に、しょうが・でんぷん・しょうゆ・酒・塩を加えて種を作ります。次に、手で少しずつ小分けにして汁の中に入れて煮ます。いろいろな形の鶏団子があるのは、手作りしているからです。汁の中に鶏団子のうま味が出ておいしさが増しますね。

◆成功させようとする意思や熱意
　そして、情熱が強ければ強いほど
　成功への確率は高い。
　（稲盛　和夫　　実業家）

　成功させようとする中野っ子、児童会執行部や１年生から５年生までの在校生の意思・熱意、そして情熱によって６年生を送る会が実施されました。そして、その想いは６年生にしっかり伝わり、卒業生も思いっきり答えてくれました。

　毎日の学校生活の中では、いつも頑張っている６年生がいました。コロナ禍の生活の中でも頑張っている６年生に、いつも力をもらいました。特に、１年生のお世話・たてわり活動など心をこめてしてくれました。このような日常のほんのささいな親切や思いやり等をはじめとする今までの数々の頑張りが、しっかりと在校生に伝わっています。「誰かのために役に立つこと。」それが、６年生から教わったことです。

　５年生の執行部が運営した６年生を送る会は、中野小のみんなの優しさが伝わる会だったです。楽しいクイズなど様々な企画があり、２時間があっという間に過ぎました。優しい人は、考えるエネルギーのある人です。また、考える事だけでなく、言葉をかけることと行動することができる人です。つまり、中野小学校の皆さん一人一人に当てはまります。

　素晴らしい合奏「カイト」忙しい中で苦労して仕上げたのだと思います。また、在校生に向けて見事な演出だった寸劇。見どころがたくさんありました。残りは１７日、母校、中野小学校で思い出をたくさん作ってください。

　５年生は、見ごたえの十分の様々な演出、いつでもバトンを渡すことができるほど頼もしかったです。これからは、６年生の分まで頑張っていきましょう。

　４年生、アイデアあふれる呼びかけを中心にした企画を６年生に届けてくれました。もうすぐ高学年になる力を見せてくれました。