三角形の面積の求め方を考えた過程を振り返り、多面的に粘り強く考えたりしていきました。

　実験の様子をタブレットで振り返りながら、水の性質について追究する中で既習の内容と照らし合わせて考えていきました。

　自分の考えとそれを支える理由や事例との関係を明確にして、書き表し方を工夫することを考えていきました。

　簡単なボール操作と的やゴールに向かってボールを蹴る簡単な規則で行われる易しいゲームを楽しみました。

　たぬきの糸車の場面の様子ごとに、登場人物の行動を具体的にまとめていきました。

ごはん
いわしのかば焼き
即席漬
かきたま汁
煎り大豆
牛乳

行事食「節分」
　２月３日は節分です。節分には、豆まきをしますね。昔の人は、病気や火事、地震などの災いは、鬼がもってくると信じていました。「鬼は外、福は内」のかけ声で豆をまいて、鬼が家の中に入ってこないように追い払い、福が来るように祈りました。また、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして戸口にかざし、鬼を追い払う風習もあります。給食にも、いわしと大豆を取り入れています。

２月下校時刻

２月学校だより

◆私は書物を通じて，
　古今東西あらゆる偉人に教えを請い，
　その言葉を身につけることで，
　自分なりに生きる技を磨き続けてきました。
　（齋藤　孝　　大学教授・教育学者）

　本を読むことで，古今東西の偉人の考え方を知り，自分の中で生かすようにしましょう。
　学校司書の先生から、今、中学生が夢中になっている本を教えてもらいました。中学校では、様々な分野の本が読まれていました。

　瀬野川中学校の学校司書から、中学校の図書について詳しく教えていただきました。

　これまで学習してきたワークシートを振り返りながら、考えたり気づいていったことなどをタブレットに記録し、ムーブノートを使って交流していきました。

　水の性質について温度と状態変化に着目して、タブレットで動画を取りながら、それらを関係づける実験を行っていきました。

　かけ算の筆算について理解し、確実に計算することや成り立つ性質について考えていきました。

　２年生になってできるようになったことなど、これまでの自分を振り返ることへの興味や関心を高めていきました。

　図書の時間に、図書室で学校司書の先生から本の朗読をしてもらったり、体育のとびばこあそびでは、跳び箱を使ってゲームをしたりしました。

ごはん
すきやき
はりはり漬
ぽんかん
牛乳

すきやき
　すきやきは、明治時代に、農家で田んぼを耕す時に使っていた「すき」という道具を火にかけて、その上で肉を焼いたことが始まりとされています。今のすきやきは、関東風と関西風があり、材料はほとんど同じですが、味つけの仕方が違います。関東では、「割り下」と呼ばれるだし汁としょうゆ・みりんを合わせた調味料で煮て作ります。一方関西では、焼いた肉にしょうゆと砂糖で味を付け、野菜から出る水分で煮て作ります。給食のすきやきは関西風の作り方です。

◆幸福というものは、
　一人では決して、
　味わえないものです。
　（アルブーゾフ　劇作家）

　家族がいて、友達がいて、他にも周りに支えてくれる人がたくさんいるから、幸せなんですね。
　ＰＴＣで長縄をしていました。先日行った大繩大会では、クラス記録の向上を目指して必死でしたが、今回のＰＴＣでの長縄は、記録よりも親睦、みんなで楽しく、ほんわかした雰囲気で行われていました。周りの支えは、改めてとても大事だと感じるＰＴＣでした。

　いよいよ、卒業文集を書く時期となりました。どのような文章構成でまとめていったらよいか、考えていきました。

　三角形の面積の求め方を理解し、図形の構成要素に着目して計算による面積の求め方を考えていきました。

　楽しい家庭のために、家族と関わろうとする実践意欲と態度について考えていきました。