２年生さんは図画工作科の時間に
版画の学習をしていました

自分のお気に入りの本の場面を選び
色とりどりのシールに
下書きをしていました

その際に
お話の主人公を大きく作る理由を話し合い
実物よりも大きく下書きをするように
がんばっていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

２年生さんは国語科の時間に
「スーホの白い馬」
の学習をしていました

全文を読み
登場人物について考えていました
たくさん出てきた人々が
本当に登場してきている人物なのかそうでないのかを
一人一人みんなで確認していました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

1年生さんは図画工作科の時間に
「にょきにょき　とびだせ」の
学習をしていました

箱から出ているストローに
息を吹き込むと
中からにょきにょきと
とびだしてくるおもちゃです

1年生さんは
何がとびだしてきたらおもしろいかな・・？
と考えながら楽しくつくっていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

ALTの先生との二回目の授業でした

前回は自己紹介を通して
ALTの先生のことを知り
自分たちのことも知ってもらいました

二回目の授業は
一月から取り組み準備してきたスピーチを
ALTの先生に聞いていただきました

5年生さんは一人ずつ
好きな季節やその理由
その季節ならではの行事等を
自分で作成したスライドとともに
スピーチしました

6年生さんは
班ごとにおすすめの県を決めて
その県の特徴や名物等について調べ
やはり班で分担して作成したスライドとともに
日本の良さを伝えました

どちらの学年も
ALTの先生にわかりやすく
伝えられるように頑張っていました
緊張したそうです

ALTの先生は知っていることもありましたが
知らないことや行ったことがない県等があり
興味深く聞いてくださっていました

最後に
ALTの先生は自分の国のイベントについて
教えてくださいました

今日は一日
子どもたちの頑張ったことを
聞いたり見たりしていただき
ありがとうございました☆彡

みんなの夢の車

みんなの夢の車

毎月１４日は
レッツ！プロ☆チャレ！！
プログラミング☆チャレンジデーです

今月の担当の先生が
前回のプロ☆チャレで
子どもたちがかいた夢の車を
各学年一名ずつ紹介してくれました

こんな車があったらいいなと思う車ばかりでした！

最後に
担当の先生が実際にある
プログラミングされた夢の車を
紹介してくれました

子どもたちの様子

４年生さんは国語科の時間に
「もしものときに備えよう」
の学習をしていました

自分が決めたテーマにそって
調べる方法を自分で決めて
取り組んでいました

インターネットを利用する人
本を活用する人　
友達と情報を交流し合う人等
自分に合った方法で調べていました

子どもたちの様子