子どもたちの様子

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２年生さんは算数科の時間に
「図を使って考えよう」
の学習をしていました

みかんが１５個あります
何個かかってきたので
全部で３２個になりました
買ってきたミカンは何個ですか
という問題でした

２年生さんはこの問題を
図に表すことによって
買ってきたミカンの数を
考えていました

子どもたちの様子

２年生さんは音楽の時間に
いろいろな楽器を使って
演奏していました

分担を決めるときに
「ウッドブロック」という楽器を
使いたい２年生さんが多く
ジャンケンをしていました

そして
決まった楽器を使って
音楽に合わせて
リズミカルに演奏していました

子どもたちの様子

１年生さんは算数科の時間に
しあげの問題をしていました

１年生で学習した
いろいろな問題の総復習です
計算問題ではブロックを使って
実際にその式の計算の仕方を
操作できるか復習をしていました

子どもたちの様子

１年生さんは算数科の時間に
一日の生活をおはなしする学習を
していました

時計を使いながら
起きたのは〇時です
〇時に朝ご飯を食べました　
等のように読みとっていました

１年生さんは国語科の時間に
ペアで協力して
「これは何でしょうクイズ」を
つくりました

そして
できたクイズを他のペアと
お互いに出し合ったり
答えたりしていました

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６年生さんは理科の時間に
実験をしていました

電気をためたコンデンサーに
いろいろなものをつないで
電気をどのようなものに変えて
使えるかを調べていました

その結果
コンデンサーにためた電気は
光　回転する動き　
音に変えて使えることがわかりました

さらに
電気をためたコンデンサーにつなぐものの使える時間を調べました
６年生さんは
豆電球と発光ダイオードが光る時間を測定し
タブレットの表に入力しました
タブレットを見ると
豆電球と発光ダイオードの光っている時間が
グラフ化されていました

実験結果は予想通り
発光ダイオードは豆電球よりも
長く光ることがわかりました