子どもたちの様子

１年生さんは算数科の時間に
しあげの問題をしていました

１年生で学習した
いろいろな問題の総復習です
計算問題ではブロックを使って
実際にその式の計算の仕方を
操作できるか復習をしていました

子どもたちの様子

１年生さんは算数科の時間に
一日の生活をおはなしする学習を
していました

時計を使いながら
起きたのは〇時です
〇時に朝ご飯を食べました　
等のように読みとっていました

１年生さんは国語科の時間に
ペアで協力して
「これは何でしょうクイズ」を
つくりました

そして
できたクイズを他のペアと
お互いに出し合ったり
答えたりしていました

子どもたちの様子

６年生さんは理科の時間に
実験をしていました

電気をためたコンデンサーに
いろいろなものをつないで
電気をどのようなものに変えて
使えるかを調べていました

その結果
コンデンサーにためた電気は
光　回転する動き　
音に変えて使えることがわかりました

さらに
電気をためたコンデンサーにつなぐものの使える時間を調べました
６年生さんは
豆電球と発光ダイオードが光る時間を測定し
タブレットの表に入力しました
タブレットを見ると
豆電球と発光ダイオードの光っている時間が
グラフ化されていました

実験結果は予想通り
発光ダイオードは豆電球よりも
長く光ることがわかりました

子どもたちの様子

５年生さんは外国語科の時間に
スピーチの練習をしていました
それは来週のALTの先生との授業で
スピーチ発表するからです

５年生さんは
相手によく伝わるように考えて
準備した写真の画像のスライドとともに
話す練習をしていました

また
聞く人たちも応援するように
目と耳と心でしっかりと
聴いていました

来週ALTの先生に
日本のすてきが
たっぷりと伝わるような気がします
がんばってください！！

子どもたちの様子

４年生さんは体育科の時間に
マット運動の学習をしていました

今日はタブレットを使って
演技の動画撮影をしていました

自分の動画をチェックして
課題を発見しました
そして
その課題を克服するために
練習を繰り返し行い
最後には美しいフォームの演技になってきました
動画でもわかるくらい
上達していました

子どもたちの様子

３年生さんは算数科の時間に
「暗算」の仕方を考えていました

筆算を使わずに
暗算で計算するには・・・
「あっ！」
「あれが使える」
とひらめきました

「あれ」とは
「２５×５＝１００」でした

ひらめいたらもう簡単です
すぐに計算することができました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

２年生さんは図画工作科の時間に
「ともだちハウス」をつくっていました

２年生さんは
家で集めた箱を
たくさんもってきており
小さい箱から大きい箱まで
そろっていました

そして
その箱を使って
ともだちと遊んでいる
自分の姿を想像しながら
楽しそうにともだちハウスを
つくっていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子