５年生の算数科では、小数のわり算に挑戦しています。
　この日は、「もとの数の大きさが分からなくて、その０．８倍の大きさが比べられる数として分かっている大きさ」いう課題設定でした。
　児童たちは、場面設定を図に表すことで、かけ算から始めると立式が理解しやすくなることを話し合っていました。

　1年生の体育科では、プールで水遊びを行いました。
　児童たちは先生の指示をよく聞き、水遊びのプログラムに意慾的に取り組んでいました。水位を十分に下げた大きいプールで、伸び伸びと水に親しむことができました。

　1年生の体育科では、プールで水遊びを行いました。
　児童たちは先生の指示をよく聞き、水遊びのプログラムに意慾的に取り組んでいました。水位を十分に下げた大きいプールで、伸び伸びと水に親しむことができました。

　3年生の社会科では、広島市役所とオンラインでつないで、市役所の役割やそこで働く方々の仕事内容について、学習しました。
　画面の向こうには、前PTA会長の栗塚さんがニコニコ笑顔でいらっしゃいます。市役所にお勤めなので、とても丁寧に広島市役所の役割やお仕事の内容について教えてくださいました。
　児童たちは、栗塚さんのお話を静かによく聞き、学習の知識を深めることができた様子でした。
　栗塚さん、ありがとうございました。

　大休憩に多いケガを減らそうと、保健委員会さんたちが安全パトロールを行なっています。
　ケガが多い校舎内の階段や廊下、屋外の中庭などに立って、安全な行動の仕方を呼びかけていました。

　2年生の国語科では、「スイミー（レオ＝レオニ　作・絵　谷川俊太郎　訳）」の学習に取り組んでいます。
　「出来事や様子が分かる言葉を確かめましょう」金光教諭が問いかけます。
　児童たちは、教科書の叙述からスイミーの奮闘ぶりをあぶり出していきます。振り返りでは、スイミーの人間性や成長の様子について考えたことを、ノートに書くことができました。

　1年生の体育科では、プールで水遊びを行いました。
　児童たちは先生の指示をよく聞き、水遊びのプログラムに意慾的に取り組んでいました。水位を十分に下げた大きいプールで、伸び伸びと水に親しむことができました。

　1年生の体育科では、プールで水遊びを行いました。
　児童たちは先生の指示をよく聞き、水遊びのプログラムに意慾的に取り組んでいました。水位を十分に下げた大きいプールで、伸び伸びと水に親しむことができました。

　令和4年度、初めてのクラブ活動がありました。
　とても楽しみにしていた児童たちは、異年齢集団で行う多様な活動に、伸び伸びと取り組んでいました。
（※写真は、活動の一部を紹介しています）

　令和4年度、初めてのクラブ活動がありました。
　とても楽しみにしていた児童たちは、異年齢集団で行う多様な活動に、伸び伸びと取り組んでいました。
（※写真は、活動の一部を紹介しています）

　令和4年度、初めてのクラブ活動がありました。
　とても楽しみにしていた児童たちは、異年齢集団で行う多様な活動に、伸び伸びと取り組んでいました。
（※写真は、活動の一部を紹介しています）

　令和4年度、初めてのクラブ活動がありました。
　とても楽しみにしていた児童たちは、異年齢集団で行う多様な活動に、伸び伸びと取り組んでいました。
（※写真は、活動の一部を紹介しています）

　令和4年度、初めてのクラブ活動がありました。
　とても楽しみにしていた児童たちは、異年齢集団で行う多様な活動に、伸び伸びと取り組んでいました。
（※写真は、活動の一部を紹介しています）

　令和4年度、初めてのクラブ活動がありました。
　とても楽しみにしていた児童たちは、異年齢集団で行う多様な活動に、伸び伸びと取り組んでいました。
（※写真は、活動の一部を紹介しています）

　わかば8組の自立活動では、サツマイモの苗を植える活動に取り組んでいました。よく耕した学級菜園に、サツマイモの苗を一人一本ずつ丁寧に植えました。
　「サツマイモの苗が大きくなるためには、何が必要だったかな」野津教諭が問いかけます。
　「太陽の光です」「水です」児童たちからすぐに答えが返ってきました。
　明日からのお世話も頑張れそうです。

　3年生の国語科では、物語文「まいごのかぎ（斉藤倫　作、陣崎草子　絵）の学習の一環で、国語辞典を使った言葉の意味調べに取り組んでいました。
　中本教諭が丁寧に国語辞典の引き方を丁寧に説明します。児童たちは、話をよく聞き、集中して国語辞典のページをめくります。
　意欲的に、言葉とその意味をノートにまとめることができました。

　５年生の図画工作科では、材料を工夫して身近な場所を変身させる試みに挑戦していました。
　予め、自分で選んだ校舎の一部を写真に撮り、タブレットの中で校舎を変身させたイメージ図を描いています。
　この日は、そのイメージ図に合うものを様々な材料を使って作る作業でした。
　児童たちは、イメージに近づくように試行錯誤を楽しんでいました。

「日曜日の公園で」という話から、自分と友達で意見がちがったとき、けんかにならないためにはどのようにしたらよいのか、考えました。「ゆずり合ったらいい」「言い方を気を付けた方がいい」「相手の気持ちを考える」などの意見がでました。友達の話をしっかりと聞いて考えを深めることができました。

　４年生の社会科では、下水道の役割や仕組みを学習しています。
　この日は、広島市下水道局の職員さんをゲストティーチャーにお迎えして、身近な下水道を様々な視点から学習しました。
　くらしに欠かせない水道水の仕組み、マンホールの役割、下水の中にいる微生物の世界、水に溶ける紙の工夫など、たくさんのことを学ぶことができました。

　４年生の社会科では、下水道の役割や仕組みを学習しています。
　この日は、広島市下水道局の職員さんをゲストティーチャーにお迎えして、身近な下水道を様々な視点から学習しました。
　くらしに欠かせない水道水の仕組み、マンホールの役割、下水の中にいる微生物の世界、水に溶ける紙の工夫など、たくさんのことを学ぶことができました。