生活科では，「もうすぐ２ねんせい」の学習をしています。
小学校に入学してくる年長さんに伝えたいことを考え，紙にまとめていきました。
今日は年長さんが教室に来てくれたので，発表をして，プレゼントをわたしました。

　４月に入学してきてくれるのを，楽しみに待っています。

３年生は、学活の時間に学級担任と栄養教諭が共同で授業をしました。
毎日食べている給食に注目して、食べ物がはたらきによって黄・赤・緑の３つのグループに分かれることや、それぞれのはたらきについて学習しました。
児童からは「食べ物のいろいろなはたらきがわかった。」「もっと野菜をたべて元気にすごしたい。」「好ききらいせず、いろいろな食べ物を食べたい。」などの振り返りや目標がありました。

本校では「朝ごはんに野菜を食べよう」を目標の1つにしています。

　６年生が総合的な学習の時間の集大成に取り組んでいます。これまでの学習を生かし、どのように表現すると伝えたいことが伝わるか練りあっています。
　今日は、運動場の側溝の土あげを業務の先生と行うグループがありました。どのような発信になるのか楽しみです。

　未来クラブでは、最後なので６年生からメッセージをもらっていました。クラブ活動や委員会でリードしてくれた６年生からバトンを受け取り、大切な時間になりました。
　上：未来クラブ
　中：科学クラブ
　下：科学クラブ

　工作クラブは、プラ板を作っていました。トースターの中で出来上がっていく様子を見ると作品の完成がうれしくなります。

　今日は、最後のクラブ活動でした。同好の子どもたちが集まって、自分たちで計画し、相互に協力し合って楽しく活動していました。最後ということもあって、時間を忘れて熱中して楽しく活動していました。
　上：イラストクラブ　友だちの作品を鑑賞しあっています。
　中：ブレインクラブ　今日はジャンケンゲームでした。
　下：スポーツクラブ　外でドッジボールをしていました。

　図画工作科では，ビー玉を転がすコースを使った作品に取り組んでいます。テーマは，空と海，地上と地下です。発想をふくらませて，迷路のようなコースを考えました。

　まず，ボール紙を使って，滑り台のようなレールやカーブのあるレールを作りました。他にも，家から集めてきた紙コップやラップの芯，空き箱などの材料を使って楽しいコースを工夫しました。

　２階建ての穴からビー玉が落ちてくる仕掛け，トンネルを転がる仕組みなど，楽しいコースができました。

　自分の作品でも友達の作品でも，早くビー玉を転がして遊んでみたいと思います。

　おもちゃランドに向けて，おもちゃ作りに取り組んでいる２年生。今日は，クラスの垣根を越えて，おもちゃを見せ合いました。
　他のクラスでどんなおもちゃが作られているか，うずうずと気になっていたようで，実際に見て，触って，遊んでみることで，たくさんの気付きがあったようです。「この仕組みおもしろい！」「この工夫，自分たちのおもちゃでも使えるかも。」と，たくさんの工夫を見つけることができました。
　今日得た気付きをもとに，これから自分たちのおもちゃを，もっと楽しく進化させていきます！

　国語科の話す・聞くの学習で，「これは，なんでしょう」ゲームをしました。
子どもたちは，ペアの友達と話し合いながら，学校にある物の中から答えを一つ選び，問題を作りました。
　例えば，鍵盤ハーモニカやまど，お道具箱，タブレットなど，いろいろなものを答えに選んでいました。問題の出題者は，回答者からの質問を受けながら，楽しんでゲームをしていました。

　４月から子どもの数が増えるので、プレハブ建設が進んでいます。先日は電柱がたち、今日はプレハブの壁の柱が建ち、少しずつ形が見えてきました。友だちがたくさん増えることで変わることもあるかもしれませんが、友だちが増える、多様性に触れるチャンスが増えることなので、とっても楽しみです。

２月１７日（金）の献立
【ごはん　ホキの磯部揚げ　切干大根の炒め煮　ひろしまっこ汁　牛乳】

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は、食育の日のために考えられた広島市オリジナルのみそ汁です。ひろしまっこ汁は、ちりめんいりこでだしをとり、そのままみそ汁の実として食べます。また、その時期においしい旬の野菜も入り、毎月違ったひろしまっこ汁を味わうことができます。

(栄養価：エネルギー596kcal たんぱく質25.4g 塩分2.1g)

　大塚中学校から英語を教えるために、２人の先生が来てくれました。
　だんだんと中学校との関わりが多くなってきています。
　今日の内容は、オーストラリアの中学校と日本の中学校、どちらに興味があるのか英語で伝える授業でした。実はオーストラリアの中学校では、掃除がありません。そして、お昼ご飯はお弁当を持って、教室以外の場所で食べるそうです。日本の学校との違いを知り、子どもたちは驚きの連続でした。

　外国語科　Unit8「Who is your hero?」の学習で、一人ずつ発表をしました。ヒーローの写真や絵を見せて、なぜ自分にとってのヒーローなのか、ジェスチャーをつけたり友だちに質問したりしながら発表していました。ユーモアたっぷりの発表に、学級全体が笑顔になりました。

　大塚中学校より英語科とALTの先生が来校され、６年生に授業をしてくださいました。今日の学習課題は、「中学校の校長先生に、自分が進学したい中学校について、自分の気持ちとともに理由をつけて伝えることができる」でした。オーストラリアと大塚中学校の２校から、どちらかを選んでその理由を英語で説明していました。制服がかっこいい、掃除時間がない、クラブ活動のことなど、自分事として説明をしていました。中学校の先生は、ほぼ英語で説明されましたが、よく聞き取っていました。知っている単語を組み合わせて堂々と発表していました。ますます４月からの中学校生活が楽しみになりました。

　２月１５日(水)は今年度最後の参観日でした。５年生は「災害大国　日本にくらすわたしたちは、命を守るためにどんな取り組みが必要なのだろうか？」という学習課題について考えました。
　班の全員で協力して意見を言い合いながら、１６枚の資料を様々な視点で、グループ分けをしました。「災害が起きた後と起きる前で分けてみよう。」「災害の種類で分けてみたら？」「たくさんの人が関わっているものと、自分たちでできるものに分けたらいいんじゃない？」など、保護者の方々も話し合いに参加していだたきながら、様々な視点で考えを深めることができました。
　最終的には、国や県、市が取り組んでいるものと、地域での取り組みと、自分たちで取り組めることの、公助・共助・自助の３つに分けました。子どもたちからは、国や県、市もわたしたちの命を守ってくれているけど、自分たちも日頃から備えたり、近所の人たちと助け合ったりすることが大切なのではないかと考えていました。
　次の参観日は６年生になってからです。子どもたちは最高学年として成長している姿を、保護者の方々にみてもらえることを楽しみにしています。期待していてください！！

　４年３組と４組は，道徳科「みんなちがって，みんないい」の学習で，「自分らしさをどのように生かしていくか」について考えました。
　自分の得意なことや苦手なことを発表する場面では，学習のこと，運動のこと，生活全般に関わること，友達づくりに関わることなど，一人ひとり異なる特徴が挙がり，「みんなちがう」ことに気付きました。
　自分が短所だと思っていることを出し，それを長所に言い換える際は，自分一人では短所としてしか捉えられない所が，友達に「それってこういうよい所があるってことだよ。」と教えてもらうことで見方を変えることができました。友達と一緒に悩みながら自分のよい所について話し合えたことで，子どもたちは朗らかな表情でした。
　学習の最後には，
「長所や得意なことをこれからも伸ばしていきたい。」
「得意なことを人の役に立つために生かしていきたい。」
「苦手なことも認めて，できるようになりたい。」
など，自分がより輝くためのこれからの生き方について考えを深めていました。

　４年２組の参観授業では，道徳科の「けんたのせい求書」をしました。
　登場人物の行動や考えをもとに，家族を思う気持ちの在り方について考えを広げることができました。最後の場面では，自分が家族の一員として，どのようなことができるのかを考えました。自分の考えや思いを発表することができました。
　保護者の皆様，お忙しい中ご参観いただき、ありがとうございました。お家でも，参観日の様子を話してみてください。

　６年生の参観日は「感謝の気持ちを伝える会」でした。
　もうすぐ卒業が控えている子どもたちは、小学校生活の６年間、生まれてからの１２年間を振り返り、家族への感謝の気持ちや、一緒に過ごす時間の大切さに気付きました。今日は感謝の手紙を読み上げ、家族に今の思いを伝えることで、普段は素直に言えない思いが伝わったのではないでしょうか。

３年生はこの１年間、様々な活動を通して情報を集め、自分たちが“石内北のよさを守り伝えるため”にできることを探してきました。
どのグループも、誰に伝えたいのか、どんな方法が伝わりやすいかを考え、グループで役割を分担し協力して活動を進めることができました。

今日の参観日ではその集大成として、自分たちが集めた情報をポスターやタブレットなどにまとめ、一生懸命に発表することができました。

　４・５組の様子です。