最新更新日:2024/05/27
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河内小学校のホームページへようこそ      学校教育目標   夢や志をもち、ともに未来を切り拓く子どもの育成  

【1年生】読み聞かせ

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 1年生の読み聞かせの様子です。読んでいただいたのは、「もうふちゃん」です。寒い日にほっこりするお話です。

【2年生】読み聞かせ

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 2年生での読み聞かせの様子です。今日は、2冊読んでいただきました。

もうすぐクリスマス

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 図書室の前に、かわいいツリーを見つけました。室内遊びクラブが、クラブでつくったプラ板で飾り付けをしています。

【なかよし1組】さつまいもパーティーをしました!

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なかよし学級の畑でとれたさつまいもを使って
さつまいも塩キャラメルを作りました。
とてもおいしくできました。

4年生 理科 もののあたたまり方

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 12月19日の3・4時間目に理科「もののあたたまり方」の実験を行いました。
 今日は,水のあたたまり方を調べる実験でした。試験管やビーカーに水と示温インクを混ぜて,水のあたたまり方を観察しました。
 示温イングが青色からピンク色に変わっていく様子にみんな驚いていました。
 大きな事故もなく,安全に気を付けて実験をすることができました。

【1年生】今日の授業(国語)

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 「ものの名まえをあつめて お店屋さん」をします。店員とお客さんのやり取りを勉強してから、実際にお店屋さんをします。品物は、タブレットで作成しました。

【2年生】今日の授業(算数)

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 算数の「たしかめ」に取り組んでいます。教科書の問題を見ながら、ノートに式と答えを書いていきます。
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今日の給食は・・・

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【黒糖パン、かぼちゃシチュー、グリーンサラダ、牛乳】

 今日は、「冬至」の行事食でした。
 冬至は、一年のうちで最も昼が短い日のことで、今年は12月22日です。冬至にかぼちゃを食べたり、ゆず湯に入ったりすると、かぜをひかないという言い伝えがあります。今日の給食では、かぼちゃの入ったかぼちゃシチューを食べました。
 給食を残さず食べて、寒い冬も元気に過ごしましょう♪

大休憩の運動場

 雪だるまづくり、雪合戦など、降り続く雪の中でみんな楽しそうに遊んでいます。
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【1年生】今日の授業(体育)

 2時間目、1年生の体育は、急遽雪遊びです。大休憩には、かわいい雪だるまが通路に並んでいました。
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雪が積もっています

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 おはようございます。
運動場は、真っ白です。

【5年生】今日の授業(算数)

 平行四辺形の面積の求め方を個人やグループで話し合っています。
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【3年生】今日の授業(体育)

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 ボール運動をしていました。片手で投げたり、両手で投げたり、相手との距離を変えたりしながら、ボールを投げたり受けたりする動きになれていきます。

 ボールの扱いになれたら、ハンドベースボールにつながっていきます。

今日の給食は・・・

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【キャロットピラフ、鶏肉の唐揚げ、温野菜、野菜スープ、チョコプリン、牛乳】

 今日の給食のデザートは、チョコプリンでした。教室から「プリンやった〜!」「プリンおかわりある?!」という声がたくさん聞こえてきました。今日の給食も、とてもおいしかったですね♪

【4年生】今日の授業(社会)

 グラフから、東広島市には外国から来た方が、たくさん住んでいることがわかりました。では、広島市から離れた東広島市に、なぜ多くの外国の方が住むようになったのかについて調べることが今日の課題です。

「お酒がおいしいからじゃないかな。」
「行ったことがあるけど、家がたくさんあったよ。」
経験や学習したことから、いろいろな意見が出ます。

 タブレットで、場所や地形の確認します。
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【3年生】今日の授業(算数)

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 教科書の「たしかめよう」に取り組んでいました。自分のことばで説明したり、友達とは違うことばで説明したりしています。友達の話をよく聞く姿も見られます。

【6年生】大休憩に

 音楽室で、合奏の練習をしている6年生がいました。来年の「6年生を送る会」での発表に向けて、自主練習です。
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【1年生】今日の授業(音楽)

 今日もベルでクリスマスソングを演奏していました。前回より、リズムに合わせてならすことができています。

 交代でベルを鳴らすのですが、その交代もスムーズです。

 鍵盤ハーモニカもしていました。
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【2年生】今日の授業(図画工作)

 「はさみのアート」に夢中です。紙をはさみでちょきちょき切っていきます。それだけで、子ども達は楽しそうです。

 切り取った形を、大きな紙の上に置いていきます。
「サンタさんの顔にみえる。」
「魚がえさを食べているみたい。」
「恐竜になった。」

楽しいときには、友達や先生に自分の思いを伝えたくなるものです。
「本当だ。」
「魚に見えるよ。それも大きい魚だね。」

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【なかよし2組】今日の授業(国語)

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 「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習で、神楽のお面について、先生と一緒に調べていました。調べれば調べるほど、疑問がわいてきており、まさに「主体的な学び」が進められていました。
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