掃除時間、子供たちは心を込めて掃除をしています。

隅まで、丁寧に掃いたり、窓のレールのほこりをきれいに拭いたり、廊下を雑巾がけしたり…

矢賀小学校が、きれいで気持ちが良い空間であるのは、こんな風に子供たちががんばっているからなのでしょう。

２月１７日（金）に、たんぽぽ学級の学習発表会を行いました。

普段は、クラスごとに学習していますが、季節ごとの集会などは合同で実施しています。今回の発表会では、はじめの言葉、司会、終わりの言葉といった担当を、高学年の子供たちが行っていました。

グループで劇をしたり、リコーダーや合唱の発表、習字や絵の力作の発表、校外学習や平和学習、理科の学習、図画工作科の学習、スポーツテストのこつ、得意なバスケットの様子など、一人一人の得意なことや協力する姿を見ることができました。最後は、全員の合唱で締めくくられました。

一年間の成長が感じられ、一生懸命な思いの届いた発表会でした。

２年生がフラフープを使って、体を動かしていました。
ペアになって、一人の子が転がしたフラフープをもう一人の子がくぐり抜けていました。

何度も繰り返しているうちに上手になって、タイミングを合わせてはくぐり抜けることができるようになっていました。

６年生の卒業制作も大詰めです。
丁寧に仕上げをする子供たちの姿が見られました。

きっと大切な宝物になることでしょう。

３年生の国語科では、「わたしたちの学校じまん」という単元を学習しています。

先週は、３年１組が発表するのを、３年２組が見に行きました。発表を見て、大きな拍手を送った３年２組が、今日は発表する番でした。

少し緊張しながらも、聞く人を見ながら堂々と発表することができました。場面に合う写真を選ぶこともできていました。

この経験は、子供たちのこれからの学習に生かされていくことと思います。

４月から学校のリーダーとなる５年生。
次の音楽朝会では、体育館からの歌声を放送にのせて各教室に届けます。

練習に臨む態度と高音の美しさに引き込まれました。

今日は、矢賀ちしゃの観察をして、タブレット端末で撮影もしました。
びっくりするほど、大きく立派に育っていました。

家に持ち帰る日が楽しみですね。

学校の玄関に置いてある梅の花のつぼみが、日に日に膨らんでいます。
もうすぐ咲きそうです。

「今日かな？明日かな？」
と楽しみに待っています。

春は、もうすぐそこまで来ているように感じます。

１年生の子供たちが、アンダーソン作「おどるこねこ」の鑑賞をしていました。
今日は、最後の場面でした。

犬の鳴き声が響いて、あっという間に終わってしまいますが、子供たちは大喜びで聴いていました。

何度も何度も聴かせてもらい、イメージが膨らんだようです。

今日は、５年生最後の習字でした。
片付けまで、自分たちでてきぱきと行う５年生の姿が見られました。
６年生に向け、確実に成長しています。

５年生が、集中して筆を進めていました。
今日は４文字なので、バランスをとるのが難しそうですが、さすが５年生。
丁寧に書き上げてました。

自分の小さな「ともだち」が喜ぶ家を作ることが学習のめあてです。

持ってきた箱を切ったり、組み合わせたりして、発想豊かに創作する子供たち。小さな「ともだち」を時々動かして、遊ばせてあげながら、すてきな「ともだちハウス」を仕上げていました。

算数科の学習で使った箱を図画工作科で活用しました。

まずは、小さな「ともだち」を作りました。
うれしそうに、自分の「ともだち」を見せてくれました。

２年生の教室では、「はこの形」の学習を行っていました。

子供たちが持ってきているたくさんの箱。それらの箱が、どのようになかま分けできるのか考えました。

その後、箱の全ての面を画用紙に写し取りました。はこの面の形には秘密があることに気づきました。

３年生の教室でも、子供たちが読書を楽しんでいました。
本好きな子供たちに育ってほしいです。

月曜日と木曜日は、８時３０分から朝読書を行っています。
チャイムが鳴ると本を開いて、集中して読書する姿が見られました。

６年生、１年生、４年生の教室です。

２月１５日水曜日の朝に、更生保護女性会の方が「あいさつ運動」をしてくださいました。

いつもにこやかに子供たちに声を掛け、見守ってくださっています。

子供たちも張り切ってあいさつをしていました。

　矢賀幼稚園と合同で学校運営協議会を行いました。
　１２名の委員の方々が参加してくださいました。
　小学校と幼稚園が、令和４年度の取組について報告をして、協議しました。
　活発な意見交流が行われて、大変充実した会となりました。
　学校運営協議会委員の皆様、ご出席いただき、誠にありがとうございました。

　ジャーマンポテトを作りました。
　ジャガイモをゆでたり炒めたりするために、火加減に気を付けながら調理しました。

　子供たちが思い思いにオルゴール制作に取り組んでいます。
　教室がシーンとして、集中して作業をしていました。