算数科「図をつかって考えよう」の学習を行いました。問題文から問われている数を□として，テープ図に表し，□を求める式を考えました。友達と意見交流しながら，取り組みました。

　１組では,国語科「今,私は,ぼくは」の学習を行いました。作成した資料を効果的に使い,感染症対策を講じながら,スピーチを行いました。
　２組では,図画工作科「１枚の板から」の学習を行いました。さまざまな彫刻刀を上手に使い分けながら,丁寧に彫り進めています。

　天候にも恵まれ,最後のクラブ活動を行いました。４・５年生に優しくルールや,やり方を教える姿は,とても立派でした。

目と身体の動きを意識して，新聞棒ストレッチを行いました。背伸びや体ひねりでは，ゆっくり手足を動かしました。新聞棒キャッチは，高学年と低学年のペアで声をかけ合いながら取り組みました。

　１組では,図画工作科「１枚の板から」の学習を行いました。さまざまな彫刻刀を上手に使い分けながら,丁寧に彫り進めています。
　２組では,算数科「算数のしあげ」の学習を行いました。現在,速さや単位量あたりの大きさの復習に取り組んでいます。

　図画工作科「つなぐんぐん」の学習では，新聞紙を細く丸めた棒をつくり，それをつなげて，様々な形をつくりました。友達と協力しながら，つなぎ方を工夫して棒を立たててタワーをつくったり，家の形にしたりするなど，様々な形を表現しました。

音楽科「みんなで合わせて」の学習を行いました。感染症対策を講じながら，様々な楽器に分かれて，合奏に取り組みました。

算数科「倍の計算」の学習を行いました。問題を読んで，どのような計算をすれば答えを求められるのか友達と意見交流して，もとにする数の〇倍の数を求めるときには，かけ算を使えばよいことを理解しました。

　１組では,国語科「今、私は、ぼくは」の学習を行いました。一人ひとり伝えたい資料が完成しました。次回は,感染症対策を講じながらスピーチの練習を行う予定です。
　２組では,社会科「日本とつながりの深い国々」の学習を行いました。現在,アメリカ合衆国の衣食住や文化・スポーツなどを調べて,日本と比較しながらノートにまとめています。

　図画工作科「ともだちハウス」の学習を行いました。集めた材料を工夫して，家をつくりました。一人ひとり，表したい家を想像しながら作品づくりに取り組みました。

　亀山中学校より先生方をお招きして,中学校生活についてお話をしていただきました。小学校と中学校の違いを知り,中学校進学へ期待をふくらませました。

　幼稚園・保育園・小学校の交流会を行いました。２日目は，河戸こども園と亀山南保育園の年長さんと一緒に，お話をしたりけん玉をつくって遊んだりしました。始めは緊張している様子でしたが，自分から話しかけたり，けん玉の作り方やコツを優しく教えてあげたりするなど，お兄さん・お姉さんとして立派に年長さんと接していました。

　幼稚園・保育園・小学校の交流会を行いました。１日目は，虹山なないろこども園と可部ひかり保育園の年長さんと一緒に，お話をしたりけん玉をつくって遊んだりしました。1年生が年長さんをしっかりリードしていました。
　

　1月中旬から下旬まで，給食に関する取組を行いました。「実らせよう給食の実」では，給食をしっかり食べるほど赤い実を貼っていきます。「給食アンケート」では，好きな給食についてシールを貼り，結果を給食放送で発表しました。
　また，給食センターからは，賞状をいただきました。これからも食べ物を大切にし，感謝して給食をいただこうと思います。

　１組では,国語科で「今、私は、ぼくは」の学習を行いました。これまでの６年間を振り返り,今の思いや伝えたいことを考え,資料づくりに取り組んでいます。
　２組では,学級活動で取り組んだ「今年の漢字一文字」の作品が完成しました。一人ひとり思いのこもった漢字を書いて,着色しました。

　図画工作科「１枚の板から」の学習を行いました。構成を考えながら下描きして,丁寧に彫り進めています。

　総合的な学習の時間「１０才のわたし・ぼく〜自分史まとめ〜」の学習を行いました。好きな食べ物や嫌いな食べ物など，今の自分について様々な視点から考えました。

　１組では,体育科で「ティーボール」の学習を行いました。感染症対策を講じながら,楽しくミニゲームを行いました。
　２組では,家庭科で「こんだてを工夫して」の学習を行いました。魚・肉・卵・豆などを使った主菜,野菜などを使った副菜を組み合わせて１食分のこんだてを立てました。

図画工作科「いろいろうつして」の学習を行いました。様々な材料や形を組み合わせて版をつくり，ローラーで着色その後，刷り紙に写して作品を仕上げました。

総合的な学習の時間「地域マップを作ろう」の学習を行いました。亀山南小学校区内の自慢したいところを紹介するために，実際に歩いて調べどんな場所があるのか確かめました。