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最新更新日:2024/06/20 |
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2月15日(水)の給食
ごはん
豚じゃが ごま酢あえ 牛乳 今日は、クイズです。 私をあててください。 ヒントを三つ出します。 1.主にエネルギーのもとになる黄色の食べ物です。 2.日本で一番多く作られているのは、北海道です。 3.代表的な種類に「男爵」や「メークイン」があります。 わかりました? 答えは、「じゃがいも」です。 今日は豚じゃがに入っています。 ![]() ![]() 1年生算数科「かたちづくり」
今日は、タブレットで示してある形を見ながら、色いたを使って同じ形を作る学習をしました。
まずは、1人でチャレンジ、その後、先生やペアで学びを深めていきました。 みんな「自分で作るぞ」という意気込みが伝わってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生算数科「かたちづくり」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生算数科「かたちづくり」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生図工科「伝言板」
今日は、伝言板のデザインを決めて、電動糸のこぎりを使って板を切り抜く学習をしました。
作業手順や電動糸のこぎりの正しい使い方を先生と確認した後、各自作業に入りました。 みんなとても楽しく意欲的に取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生図工科「伝言板」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生算数科「小数のかけ算とわり算」
振り返りをしてこれまでの学習を復習した後、2けたでわる小数のわり算の問題を解く学習をしました。
自力で解いたり、ペアでの学び合いで解いたり、みんなとても集中して取り組んでいます。 2けたでわるわり算は難しいですが、子ども達はそこを乗り越えようと一生懸命頑張っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生算数科「小数のかけ算とわり算」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生音楽科「八木節」
今日は、「強弱をきわめる」を目標に部分練習を行っていました。
強弱をつけながら、揃えていくのはとても大変です。 1段階レベルアップした演奏にチャレンジしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生音楽科「八木節」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生図工科「ざいりょうから ひらめき」
今日は、作品を仕上げる学習をしました。
自分で持ってきた材料を使って、色画用紙に自分の決めた場面を表現しています。 みんな材料の形を変えたり、加工したりしながら、とても楽しく作業をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生図工科「ざいりょうから ひらめき」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生国語科「ありの行列」
今日は、8段落のトピックセンテンスを見つける学習をしました。
これまで学習してきた方法で、大切な文章に目を向けることができるようになってきました。 説明文の読み取り方がわかるようになってきましたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生国語科「ありの行列」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月15日 朝の登校の様子
今日は、昨日よりも冷え込んだ朝を迎えました。
また、真冬が戻ってきたかのようです。 子ども達は、寒さに負けずに元気よく挨拶をして登校してきました。 今日は6時間授業です。何事も全力で取り組みましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月14日 給食の様子
今日は、うどんの日。
レバーのカレー風味揚げとおかか和えもあって大満足。 子ども達は、配膳をてきぱきと済ませて残さずモリモリと食べていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生国語科「思い出を言葉に」
今日は、卒業アルバムの文集の内容を考える学習をしました。
自分でテーマを決めて、論の展開を工夫しながら原稿用紙に作文をしています。 表現を工夫し、伝えたいことを明確にしながら集中して取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生国語科「思い出を言葉に」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生英語科「あこがれの人について発表しよう」
今日は、あこがれの人について発表しようというテーマで学習をしました。
絵カードを使って、英語の表現を練習しました。 みんな、先生の発音の後に、しっかりと声を出して全員で発表を繰り返していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生英語科「あこがれの人について発表しよう」
学習の様子
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