２月８日の給食は、ごはん、黒鯛の広島レモンソースからあげ、温野菜、大河鍋、牛乳です。

<給食放送より>
郷土「広島県」に伝わる料理…大河鍋は、広島市南区の大河地区に伝わる海苔を使った郷土料理です。大河地区周辺の海苔の養殖は３００年以上の歴史があり、広島城ができた頃、殿様に海苔が贈られたという記録が残っています。また、今日は、センター募集献立です。「黒鯛の広島レモンソースからあげ」は五日市南小学校の昨年度の卒業生西川昌宏さんが考えた献立です。広島でよくとれる黒鯛とレモンを組み合わせた広島らしい料理ですね。

　３年生の体育科「はばとび」の授業の様子です。今日は，５歩や７歩の助走から，強く踏み切って遠くへ跳ぶ練習をしました。
　跳び縄，輪，ハードル，跳び箱などを利用して，練習の仕方を工夫しました。また安全な着地の仕方も確認し，両足で柔らかく着地できるようにしました。
　授業の最後には，こつを掴んでリズムを数えながらどんどん挑戦する姿が見られました。

　４年生の掲示板には，図画工作科「ほって　すって　見つけて」の作品が飾られていました。初めて木版画に挑戦し，彫刻刀を使って表現しました。白と黒のバランスに気を付けました。

　保護者の皆様には，２月１５日（水）の中学年の参観懇談会のときに見ていただけたらと思います。どうぞお楽しみに！

　本日，低学年の授業参観と学級懇談会を開きましたところ，多くの保護者の方にご来校いただきました。ご多用の中，ありがとうございました。
　お子様の健やかな成長のために，学校と家庭との連携は欠かすことができません。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　２年生の参観授業は，生活科「あしたへつなぐ　自分たんけん」で学習してきたことを紹介しました。また，できるようになったことについて，実際にその技を披露しました。

　生活科の学習では，誕生から今までのあゆみを「生まれたとき」，「赤ちゃんのころ」，「よちよち歩きのころ」，「幼稚園・保育園のころ」，「入学したころ」に分けて家族の方にインタビューしました。そしてその内容を写真とともに「アルバム」にまとめました。今日発表したのは，その内容です。

　保護者の皆様，インタビューへのご協力，写真の提供など，ご協力くださり，ありがとうございました。

　今日の参観授業は，できるようになったことについて発表しました。また「たぬきの糸車」の音読も発表しました。

　入学したばかりの４月の様子と比べて，成長されたお子様の姿をご覧になり，いかがだったでしょうか。

　今年度もあとわずかになりました。１年生のまとめをしっかりとして，次の学年につないでいきたいと思います。

　今日は，低学年の参観懇談会です。今年度最後となります。１年生，２年生とも発表会を計画しています。子どもたちは，緊張しつつも，張り切って発表することと思います。どうぞよろしくお願いします。

　写真は，１年生，２年生の掲示板です。子どもたちの作品も保護者の方に見ていただくことを喜んでいるかのようです。

２月７日の給食は、ごはん、豚キムチ豆腐、ナムル、牛乳です。

<給食放送より>
キムチ…キムチは、朝鮮半島でよく食べられている漬物です。塩漬けにした白菜に、にんにく・しょうが・唐辛子・ねぎ・魚介類・果物などをはさんで漬けこんでいるので、いろいろな材料の味が混ざって、おいしくなります。今日は、そのキムチを豚キムチ豆腐に使っています。また、今日は地場産物の日です。ぶなしめじ・ほうれんそう・もやしは広島県で作られている地場産物です。

　今朝は，放送で学校朝会を行いました。

【校長の話】
　児童の皆さん，おはようございます。
　２月４日は立春でした。この日から春になりました。春とは思えない寒い日々が続いていますが，春を迎える準備は，もう始まっています。
　朝，東門のところに立っていると必ず出会う地域の方がいらっしゃいます。毎朝，笑顔で挨拶をしてくださり，元気をいただいています。先日，その方が，
「校長先生，桜の花の芽が目立ってきましたね。今年もきれいな花が咲くのでしょうね。」
と言われました。
　すぐに見上げると，桜の木は，冷たい風に耐え，空に向かって大きく枝を広げ，その先にたくさんの花の芽を付けていました。地域の方が言われるとおり，花の芽は，確かに以前よりしっかりとして目立ってきていました。
　この時期の桜は，春に満開の花を咲かせるために，根っこから栄養をしっかり取り入れて精一杯頑張っています。桜が，１年のうちで一番頑張っているのは，今の時期なのだそうです。

　４月に学校の桜がきれいに咲いたことを皆さん覚えていますか？まぶしいほどの春の日差しに照らされて，一気に開花しました。その様子はとても美しかったですね。

　でも，私は，葉も花もない，今の桜の木も美しいと思います。皆さんも是非，桜の木を見上げてみてください。寒さに負けず頑張っている姿を見てください。そしてその美しさを感じてください。寒さに負けない強さが桜の木を美しく見せているのかもしれません。

　この桜の木にきれいな花が咲くころ，６年生は，中学生になり，そして，１〜５年生は，一つ上の学年に進級します。成長した立派な姿になっていてほしいと思います。そのために，自分の心にしっかり栄養を取り込んでほしいです。それができるのは，今のこの時期だと思います。桜と同じですね。皆さんの頑張りを期待しています。

　以前に，樹木医の先生から聞いたお話を紹介します。桜の花が開くのは，２月１日からの最高気温をたし算していって，６００度になる頃なのだそうです。日にちが少し前後することもあると思いますが，桜の花が咲く時期の目安になりますね。本当に６００度になる頃に桜が咲くかどうか確かめてみるのも面白いと思います。

　これで私からの話を終わります。

２月６日の給食は、玄米ごはん、うま煮、小松菜の炒め物、牛乳です。

<給食放送より>
玄米…玄米はもみから、もみがらだけを取り除いた精米されていないお米のことです。白米は玄米を精米して胚芽やぬかを取り除いたお米のことです。玄米はぬかや胚芽が残っているため、白米よりもビタミンＢ₁、ビタミンＥ、鉄、カルシウム、食物せんいなどが多く含まれています。玄米の見た目が茶色っぽい色をしているのはぬかなどが残っているからです。また、食べたときに白米よりも少し硬い感じがするのは食物せんいが多いからです。よくかんで食べましょう。

　６年生が日本の伝統文化について調べたことをまとめたスライドを作成し，プレゼンテーションを行いました。写真や資料を用いる説明は，説得力がありました。

　１年生の算数科「なんじなんぷん」の学習の様子です。写真は，指示された時刻に時計の針を合わせる学習活動をしているところです。こうした活動を繰り返すことで，短針と長針の位置を基に，時計を読むことができるようにしていきます。この学習が日常生活にも生かされるよう，時刻への関心を高めていきたいと思います。

２月３日の給食は、ごはん、いわしのかば焼き、即席漬け、かき卵汁、節分豆、牛乳です。

<給食放送より>
行事食「節分」…２月３日は節分です。節分には、豆まきをしますね。昔の人は、病気や火事、地震などの災いは、鬼がもってくると信じていました。「鬼は外、福は内」のかけ声で豆をまいて、鬼が家の中に入ってこないように追い払い、福が来るように祈りました。また、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして戸口にかざし、鬼を追い払う風習もあります。給食にも、いわしと大豆を取り入れています。

　２月３日（金）は，節分。今年は折り紙で「鬼」を折りました。今日は，自分の中のどんな鬼を追い出そうかと考えて書き，新聞豆で豆まきをしました。「鬼は外！福は内！」の元気な声が教室に響きました。

　６年生は，中国電力陸上競技部の選手の皆さんをお招きし，Doスポーツを行いました。Doスポーツは，選手の皆さんとの交流を通して，スポーツに興味関心をもち，生涯にわたって運動を実践する態度を育むことを目的として行われています。また，夢や目標をもつきっかけとなることも目的としています。子どもたちは，選手の皆さんと，終始，笑顔で過ごしました。

２月２日の給食は、パン、クリームシチュー、カルちゃんサラダ、牛乳です。

<給食放送より>
カルちゃんサラダ…カルちゃんサラダには、どうして「カルちゃん」という名前がついているかわかりますか？カルちゃんという名前は、骨や歯をじょうぶにするのに必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられました。今日は、ちりめんいりこ・ひじき・小松菜などカルシウムを多く含む食べ物をドレッシングであえています。カルシウムは、成長期のみなさんにしっかりとってほしい栄養素です。

　４年生の書写の様子です。今日は，「わざ」という作品を，「おれ」，「折り返し」に気を付けて書きました。また，平仮名の筆使いの特徴である「軽い始筆」と「線の丸み」も意識して書きました。

　４年生の版画の作品が完成しました。今日は，タブレットで撮影した自分の作品の写真をオクリンクの提出ボックスに送り，お互いの作品を鑑賞していました。

２月１日の給食は、冬野菜カレーライス、フルーツミルクあえ、牛乳です。

<給食放送より>
冬野菜カレーライス…今日のカレーライスには、冬が旬の大根とカリフラワーが入っています。どちらも病気から体を守る働きのあるビタミンＣをたくさん含んでいるので、かぜをひきやすい冬にしっかり食べるとよい野菜です。カリフラワーは、スープやシチュー、サラダなどでよく食べられますが、このようにカレーに入れてもおいしいですね。冬野菜をしっかり食べて、寒い冬を元気に過ごしましょう。　

　２年生は，図画工作科「たのしくうつして」の学習で，カラータック版画に挑戦しています。自分がつくった貼り絵に，水で濡らした紙をあてて刷り取ります。紙を濡らしたり，紙をあてたりするとき，友達と協力しながら活動していました。