社会科の学習で、広島市の犯罪件数と防犯ボランティアの人数のグラフを比べて気付いたことを班で話し合ったり、クラス全体で交流したりしました。
ボランティアの人数が増えると犯罪件数も減っていることと１１０番の家など、自分たちの知っていることなどを結びつけて考えている子もいました。

１年生は、図画工作で紙版画の版を作っていました。シールを貼って作るカラーの版画です。
自分の好きなものを題材にしていました。回転寿司が回っている様子をたくさんシールを貼り付けて表している子もいました。

図画工作科の学習で、落花生などで作った小さな友達が気にいるような家を作っています。
丸いカップや色画用紙で作った階段、扉を開けると中に物が入っている冷蔵庫など、工夫を凝らした力作揃いです。どの子も自分が頑張って作ったところについて、得意になって話してくれました。

運営・美化委員会は、６年生は活動の振り返りをし、５年生は「６年生を送る会」について考えていました。

今日振り返ったことを３月までの委員会活動や来年度に生かしてほしいと思います。

上の写真…放送委員会
中の写真…運営・美化委員会６年生
下の写真…運営・美化委員会５年生

　今年度最後の委員会がありました。自分たちの活動について、全体や個人で振り返りました。

上の写真…飼育・園芸委員会
中の写真…保健・体育委員会
下の写真…図書委員会

算数科の学習で、紙テープで３mのものさしを作り、いろいろなところの長さをはかりました。はかるものの長さを予想して、実際の長さとどのくらい違うかを調べました。
靴箱の横の長さがぴったり３m、縦の長さが２mだったことに驚いていました。

今日の学校朝会では、教頭先生の話を聞きました。
子供たちが大好きなアニメの登場人物の言葉や行動を紹介され、友達を大切にしようというお話でした。
どの学級でも、「あたたかい聴き方」でしっかりと聴くことができました。

２月１９日に広域公園で広島市小学生駅伝大会「おたふくカップ」が開催されます。本校からも、２チームが参加します。
先日から練習を始めました。自分のペースで１０分間走り続けることができました。最後に一人ずつダッシュの練習もしました。

総合的な学習の時間で、これまでの自分を振り返り、できるようになったことについて発表する準備をしています。
オクリンクを使って、写真やイラスト、文字を入れて上手にスライドを作っていました。発表のリハーサルも、一人ずつしています。
来週の参観日で発表会をする予定です。

英語科で考えたスピーチを、一人ずつ先生に聞いてもらいました。スピーチの内容は「中学校生活と将来の夢」で、入りたいと思っている部活動や楽しみにしている学校行事、なりたい職業、得意なことについてです。
これまでの学習をしっかり覚えており、挨拶なども上手に返していました。

今日は、節分です。２年生のところに鬼がやって来ました。この鬼は、楽しい鬼でした。
心の鬼は、追い出したいです。

家庭科でエプロン作りをしています。
今日は、胸の部分を縫いました。三つ折りをして、まち針を打って丁寧に縫っていました。

一年生の1年間を振り返る作文を書くために、これまでの学習の写真を見ながら振り返りました。
その時のことをみんなで楽しそうに思い出していました。

令和５年度に入学される新１年生の保護者の方を対象に入学説明会を行いました。
学校からは、本校の教育活動や、入学までに準備しておいていただきたいことなどについてお話させていただきました。
入学まであと２か月、一緒に準備されながら、お子様が入学を楽しみにされるような言葉がけをしていただくとありがたいです。
新１年生が入学してこられることを、鈴張小学校の子供たちと共に、楽しみにして待っています。

２月は、２年生以上を対象にかけざん九九大会をしています。
２年生は、「上がり九九」「下がり九九」「バラ九九」が、３年生以上は「バラ九九」をスラスラ言えると合格です。
今日の昼休憩は、４年生がチャレンジしました。

　生活科「きせつとなかよし ふゆ」の学習で、たこあげをしました。自分で絵をかいた『マイたこ』を風の向きに合わせながら、高くあげようとがんばっていました。

図画工作科で作っていたドリームカーを仕上げました。
その子なりの楽しい工夫が見られるドリームカーができました。

先日学習した電磁石の実験を、再度グループでやってみました。グループで実験方法を思い出しながらながら取り組み、電磁石の不思議さを改めて感じていたようです。

国語科で詩に親しむ学習をしています。
今日は、自分の書いた詩を清書していきました。
文章を工夫するだけでなく、文字の配置なども工夫した楽しい詩ができていました。

体育科の学習で、走り高跳びに取り組んでいます。
ケンステップを置いて踏み切る場所を意識しました。
また、踏み切る足がバーに対して逆にならないように声をかけてもらいました。少しずつ、踏み切りが上手になっていきました。