しんと静かに，集中して５年生が書写の学習をしていました。
いつにも増して，集中していたのは，小筆を使っての書写だったからのようです。
扱いにくい小筆でも，丁寧にきれいな文字を書けるようになりました。

２年生が，なんだか楽しそうにグループ活動をしています。
「そっちの端に合わせて持ってね。」「ちょっと曲がっているよ。」などと声をかけながら，長さを測っています。
最初は先生から借りた長い物差し（１メートル物差し）で長さを調べていましたが，もっと長いものを調べたくなって，先生の作った紙テープの３メートル物差しを借りて調べてみています。
「次は，こっちもはかってみよう！」と様々な物の長さを調べてみていました。

６年生を送る会の準備をしている１年生です。
お世話になった６年生になにかプレゼントを贈ろうということになりました。入学の時に６年生にもらったペンダントはとてもうれしかったようです。そのときのことを思い出して，６年生にもお礼のペンダントを作ることにしました。今日は，縦割りグループの６年生の「にっこり笑顔」や「かっこいい笑顔」を思い出して紙に描きました。

糸のこで板を切る人，カッターで厚紙を切り抜く人，アクリル絵の具で色を塗る人，クレパスで細かく色をのせる人，ボンドで部品を付ける人・・・５年生が自分のイメージした作品になるように作業をしています。
作っているのは，「わくわくプレイランド〜ビー玉のぼうけん〜」です。土台の厚紙に，形に切った小さな部品の板を張り，ビー玉が通る道を作ります。それぞれが，これまで学習したことを生かして，思い思いの作品を作っています。「ここをくぐってスタートにしよう。」「この形の間を通り抜けるようにしよう。」など試行錯誤しながら作っています。楽しい作品になりそうです。