２組のすきまちゃんです。

　図画工作科「すきまちゃんのすきなすきま」という学習をしました。すきまちゃんを，段ボールとモールをつかって作り，名前をつけたり，すきなすきまを見つけたりしました。できたすきまちゃんを，タブレットで写真をとって，皆で見あいこしたり，すきまにかくれているすきまちゃんを見つけたりして楽しみました。かくれている場所の明るさや，気温，周りの色などに注目して，すきまちゃんのすきなすきまを探すことができました。

　今日は、１組と２組でボールけりの練習をしました。
どこで蹴るとパスがまっすぐいくのかを考えながら、ボールを蹴りました。少しずつボールに慣れていきたいと思います。

　本日，ほけんだより　２月号と「児童の健康管理について」を配付しました。ＰＤＦファイルもあわせてご覧ください。
　児童のアレルギー疾患について学校で対応を希望される場合は，切り取り線より下部の対応申込書を担任までご提出ください。なお，現在対応中の児童も，一年に一回は管理指導表を新しく提出していただく必要がありますので，対応申込書の提出をお願いいたします。
　ご不明な点がございましたら，本校保健室までお問い合わせください。

　大繩を頑張っている２年生です。
　去年は、大繩に入ることが怖かったり、うまく縄を回せなかったりと大変でしたが、今年はスムーズに縄に入ってみんなで声を掛け合いながらしています。確実にレベルアップしています！

　算数科では、分数の学習が終わり「長いものの　長さのたんい」の学習が始まりました。
今日は自分の両手を広げた長さはかってみました。
　「ものさし１つでははかれないな。」「テープを使ってはかってみたらいいかも。」など色々な考えを発表していました。
　ものさしをつぎたしてはかる大変さを実感しながらも、楽しんで活動していました。

　ヌメヌメしていて、土用の丑の日に食べるものといえば…「ウナギ」ですが、そのたまごをどこで産んでいるかご存じでしょうか。

　今４年生は、「ウナギのなぞを追って」の単元で、海洋生物学者の塚本勝巳先生が執筆された文章を学習しています。

　ウナギがたまごを産む場所を明らかにするために、８０年近くもの年月がかかったという、調査の話で、長い苦労の末、ついに日本から二千キロメートルも離れたマリアナの海でたまごが見つかったそうです。

　児童も、興味をもって読み進めています。これから、大事な言葉を使って、要約していく予定です。

青崎１丁目，青崎２丁目，東青崎町・堀越１丁目グループの様子です。

　総合的な学習の時間「青崎安全調査隊」で，学校の周りに危険な場所はないかグループに分かれて調査している様子です。６つのグループに分かれて，青崎の町を，調査していきました。調査するルートと交通ルールを確認してから出発しました。どのグループも見ているようでみてなかった場所もあり，安全な場所や危険な場所が近くにあることを理解していました。お家の方にも見守っていただき，安全安心に調査することができました。
次回からは，調査した結果を安全マップにまとめていきます。階段に掲示する予定なので，次回の参観日に是非ご覧ください。

ご参加していただいたお家の方々，ご協力ありがとうございました。おかげさまで，充実した活動となりました。

写真は，向洋本町・中町，堀越３丁目，堀越２丁目グループの様子です。

　代表委員会の様子です。3年生以上の学級代表が集まって会を進めています。今回は，6年生を送る会についてクラスで出た意見をまとめていました。
　高学年の姿を直接みる良い機会になりました。

　グループ発表に向けて２組が準備したことを１組に見てもらいました。

　１組からも，たくさんの意見が出され，２組はその意見を参考に，２月１７日の参観日に向けて，より分かりやすい発表につなげていきたいと思います。

　１時間目に、ボールゲームをしました。始めた頃は、なかなかパスができなかったり、ボールをキャッチすることが怖かったりした子もいましたが、今では攻めも守りもとても上手になりました。
　声を掛け合って試合を進める姿が、２クラスとも輝いていました。
　２月からはボールけりゲームに挑戦します！

　グループ発表に向けて１組が準備したことを２組に見てもらいました。

　２組からは，たくさんの意見が出され，１組はその意見を参考に，２月１７日の参観日に向けて，より分かりやすい発表につなげていきたいと思います。

　来週月曜日には，２組の発表を１組が見る予定です。

２組の様子です。

　今日は，広島県手をつなぐ育成会・ひろしまあび隊の方に来ていただき，「知的障害」について学びました。

「あび」という国から来た女王様は，「あび」としか言葉を話すことができません。
女王様には通訳がいて，女王様が話す言葉を日本語に訳して伝えてくださるので，子どもたちは理解できるのですが，自分たちが「あび」語で友達に何か伝たくても，通訳のようにうまく伝えられません。聞いて理解したくてもできないのです。

　実は，この伝えたくてもうまく伝えられない，理解したくてもできない，どちらともが「知的障害」の方の気持ちなのです。

　でも，周りにいる私たちが，優しい心で接することで，優しい社会をつくっていくことで，その障害を軽くすることができます。

　普段から人との関わりを振り返り，相手を思いやる気持ちをもって生活していきたいですね。

　理科の学習では、水はどのように凍るかという実験をしました。空気のあたたまり方の学習を生かして、水も上のほうから凍るのではないかと予想した児童もいました。前の学習を生かして考えることができるのは、とても素晴らしいです。
　さぁ実験結果はどうだったでしょうか。子どもたちから是非聞いてみてください。

　学校薬剤師の児玉先生をお招きし，喫煙・薬物乱用防止教室の授業を実施していただきました。写真や標本などを見せていただきながら，とても貴重なお話を聞くことができました。喫煙や薬物乱用の危険を知ることは，将来の自分を守ることにも繋がります。最後に児玉先生から頂いた，「輝く未来のために，喫煙と薬物乱用はダメ！ゼッタイ！」という言葉がとても心に響きました。

　先週と今週の２週間，児童保健委員会による「保健クイズ」を実施中です。保健室の前に貼ってあるクイズに全問正解すると，素敵な景品がもらえます。休み時間にはたくさんの人が集まってクイズに挑戦してくれています。

　ビデオを見て、自転車に乗る時の注意点も確認しました。６時間目には、各クラスで確認テストをしました。自転車免許証をもらえるかみんなドキドキしていました。

　５・６時間目に自転車教室がありました。雪のため、運動場での実技はできませんでしたが、体育館で安全に自転車に乗るためにはどうしたらよいかのお話を聞きました。
　寒い中でしたが、集中して聞いていました。