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最新更新日：2024/06/26 |
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２年 夏休みの思い出（図画工作科）   夏休みの思い出の絵を かいていました たくさんある 楽しかった思い出の中から とっておきの思い出を選び 絵で表していました その絵のお話ができるくらい 楽しかったんだと伝わりました １年 どれみとなかよし♪（音楽科）   １年 どれみとなかよし♪（音楽科）   １年 どれみとなかよし♪（音楽科）   今日は 「曲に合った動きや歌い方を 見つけよう」 というめあてでした いつものように ジャンケン列車や 「ゴーアンドストップ」をしました 「ゴーアンドストップ」とは 曲に合わせて動いたり止まったりします 曲が急に止まると １年生さんはピタッと止まり 微動だにしません そしてまた曲が始まると その曲の雰囲気に合わせて 身体表現をします どんなに激しく動いていても 曲が止まるとピタッと止まります １年生さんは曲の雰囲気を味わいながらも よく聴いているなと思いました 「どれみのうた」でも 自分たちで考えた動作で みんな楽しく 歌って踊っていました いつも曲に合った身体表現ができているので 今日のめあてはばっちりできました 歌だけではなく 鍵盤ハーモニカでも 曲想に合った演奏をすることができました １年 タブレット持ち帰り   タブレットを持ち帰ります 明日はタブレットの接続テストです １年生保護者の皆様 ご多用とは思いますが 接続テストのご協力 よろしくお願いいたします 学校の方は夏休み明けから タブレットの使い方を学習してきました １年生さんもずいぶんタブレットに 慣れてきています 写真の様子は グーグルクラスルームに入ったり 「オクリンク」という機能で 自分のお気に入りの写真の スライドショーを作ったりしています これからいろいろな場面で タブレットを活用し 学習に生かしていけるといいです ６年 力点と作用点の位置をかえると（理科）   ６年 力点と作用点の位置をかえると（理科）   ６年 力点と作用点の位置をかえると（理科）   「てこ」の学習をしていました 今日の実験についての めあてを確認して 力点の位置を移動した時 作用点の位置を移動した時 それぞれの手ごたえを 調べていました 順番に全員が実験のめあてに 迫ることができるように 班で協力していました ５年 できること できないこと（英語科）   できることやできないことを 伝える学習をしていました 英語カードを使いながら できることを伝える練習を していました 順調に発音していましたが 「一輪車にのることができる」が 早口言葉のようになり とても難しそうでした たしかに難しいです でも５年生さんは早口言葉を唱えるように 何度も練習してがんばっていました 「できること」のあとは 「できないこと」の伝え方でした こちらも一か所かえることで 「できる」から「できない」に かわることを知り 発音の練習をしました この発音がポイントで 少し難しかったですが ５年生さんは 「できる」 「できない】を しっかりと伝えられるようになるために 一生懸命に練習をしていました ５年 どっちもドッジ大会（体育科）   「どっちもドッジ大会」をしていました タイトルが面白いので ５年生さんに質問すると ボールを使う試合と ドッジビーを使う試合をする ということでした たしかに どっちもドッジボール大会です どちらの試合に出るかは 自分で決めることができるそうです ４時間目は １組VS２組 ５時間目は ２組VS３組 ６時間目は ３組VS１組 で 試合が行われました とても楽しいドッジボール大会になったようです ４年 元気が出るお守り鑑賞会（図画工作科）   ４年 元気が出るお守り鑑賞会（図画工作科）   ４年 元気が出るお守り鑑賞会（図画工作科）  「元気が出るお守り」の鑑賞会をしていました まず 隣同士でそれぞれの作品を 鑑賞し合いました そして 思ったことや感じたことを 直接相手に伝えたり ワークシートに記述したりしました 自分の作品をほめてもらい みんなとても嬉しそうでした ４年生さんが楽しく 思い思いに作った 「元気が出るお守り」は みんなを笑顔にすることができた パワーの源です 大切にしてくださいね♪ ３年 しんにょう（国語科）   ３年 しんにょう（国語科）   ちょうど 「進」という漢字を習っているところで 部首の名前「しんにょう」や 「しんにょう」の画数を確認していました みんなで空書きをして よい姿勢でかっこよく 「しんにょう」が書けるように 練習をしていました ２年 お掃除アンケート（学級活動）   ２年 お掃除アンケート（学級活動）   情報担当の先生が タブレットを使って グーグルクラスルームへの入り方や 課題の取り組み方について 教えてくれました ２年生さんは情報担当の先生の話を 集中して聞いていました 困ったらすぐに教えてくれるので 安心できたからだと思います ２年生さんは 自分のアカウントやパスワードを入力して グーグルクラスルームに入りました すると そこには担任の先生が作った 「お掃除アンケート」 という課題が準備されていました そして その「掃除アンケート」を開いて アンケートに取り組みました 今までは紙でしていたことが タブレットで行うことができ 一瞬で集計され授業に活用することができます タブレットをどんどん使って いろいろなことに 活用してほしいと思います 1年 ぺったんコロコロ（掲示板より）   1年 ぺったんコロコロ（掲示板より）   「ぺったんコロコロ」の絵が 掲示されていました 絵からも1年生さんの楽しんで 思い思いに表現した様子が 思い浮かびます ぺったんコロコロのホームページは こちらです ↓ ↓ ↓ 1年 ぺったん コロコロ（図画工作科） 1年 ぺったん コロコロ（図画工作科） 1年 ぺったん コロコロ（図画工作科） 1年 カラフルいろ水（図画工作科）   |
広島市立口田東小学校
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