「水がたくさん出る噴水を作ろう」という目標をもって，ひまわり学級が学習を進めています。
　学校の周りには立派な竹がたくさんあります。これを使って作ることにしました。
　二つの竹筒を使って上に水が吹き出るように，まずは，一つ穴をあけて試してみました。思ったよりも竹を押す力が必要ですが，でも，噴水になりました。そこで，もっとたくさん水が出る噴水を考えました。
　穴をいくつ開けるかな，穴をどのように並べようかな，穴の間隔はどうしようかな…まずは一人で考えて，その後友達の工夫も聞いて，決めました。

　今日はここまで。続きは次の日に。
　

　こがね交流会の方たちに教えていただきながら，1年生と２年生，ひまわり学級の児童が畑にサツマイモの苗を植えました。

　ふかふかに整えられた畑に，葉を南に向けて寝かせるようにして植えます。

　植えた後はたっぷりと水をやりました。

　大きなサツマイモができるように水やりや草抜きを続けます。

　先日から，3年生教室前の廊下にビニル袋の作品が展示してありました。何かなと思って見ていたところ，今日は教室で色を付けていました。

「何ができるの？」と尋ねたところ
「気球です。」という答え。

　大空にどんどん昇っていく気球を思い描きながら作品を仕上げていました。

　空に舞う日が楽しみです。

　6年生が理科室で観察をしていました。

　植物が根から吸い上げた水はどこを通っているのか，ということを調べています。

　色水を吸わせた植物の茎を輪切りにしたり，縦に切ったりして観察をしていました。

　なるほど…。水の通り道には色がついていてよくわかりました。

　４年生が植えた「ゲンの麦」の収穫を終えました。
　
　脱穀した麦を沖本先生が持ち帰り，乾燥させてさらにきれいにして持って来て下さいました。

　「こんなにたくさん収穫できたとは，とてもうれしいことです。」と沖本先生も言われています。校長室の前に並べて置きました。次は製粉される予定です。

　３年生は町探検に行きました。
　
　安全，安心マップを作るための調べ学習です。

　校区内をめぐり，安全なところと危険なところを見つけて歩きました。

　なぜ危険なのか，どうして安全だと思えるのかを考えました。

　教室では，一人一人が見つけたことを他の人に伝え，共有しました。

　地域のこがね交流会の人たちが，畑を整えてくださいました。

　玉ねぎの次はサツマイモです。

　戦時中，学校のグラウンドにも植えられて人々の食糧になったというサツマイモ。

　肥料が少なくても育つといわれていますが，やはり育てるからには大きくそしてたくさん収穫できるとうれしいものです。
　そのための準備をしてくださいました。

　来週，苗を植える予定です。

　こがね交流会の皆様　ありがとうございました。来週もよろしくお願いします。

　ALTのロブ先生とは久しぶりの対面です。

　6年生は英語の学習で，4月から学んだこと，練習したことがどう表現できるか，ロブ先生と1人ずつ会話をしました。
　
　緊張の面持ちで教室に入りますが，入ってみると口からは英語がどんどん出てきます。

　どの児童もみんな，ロブ先生に「Great！」「Excellent!」とたくさん誉められました。
　英語での受け答えに加えて，アイコンタクトができていたこと，はっきりとした声が出ていたことがよかったと言われました。

　心地よい緊張も，学習のいいスパイスです。

６月１７日（金）２時間目に「がっこうたんけんNo2」を行いました。グループで決めた保健室、校長室、コンピュータ室などの特別教室へ探検に行きました。教室に戻ってきた子どもたちは、「家庭科室には洗濯機があったよ。」「音楽室の黒板は上下に動くよ。」などと話していました。

　ALTのロブ先生が来校されました。前もって準備していたBirtyday Cardの交換やロブ先生のクイズコーナーなど、楽しく学習に取り組みました。

　新体力テストを行いました。

　1年生と6年生　2年生と3年生　4年生と5年生がペアになって数えたり励ましたり。

　より素早く　より長く　より遠くへ　

　伸びろ!記録　　超えろ!自分を

　後日　天気が回復したら　外での種目も行います。

　校舎の西側の教室からも，
　元気なダンスのリズムが聞こえてくるようです。

　表情がいいです。　絵の中でも生き生きと踊っています。

　くしゃくしゃとしわをよせて，
　ぎゅっとしてへこませたりふくらませたりしてみると…
　何に見えるかなぁ。
　
　しわしわにしても世界に一つだけの作品です。

　６年生の図画工作の作品「くるくるクランク」が展示してあります。

　横の針金を回すと，様々なものが上下に回転します。

　えっ!こんなものが…と思うようなものも。
　
　どの作品もすばらしい。

　５年生の図画工作作品「のぞいてみると」が完成しています。

　ひとつひとつのぞいてみると，本当に楽しく，時間を忘れてしまいます。

　子どもの発想は無限…そう感じます。

　階段の踊り場に運動会の余韻が残っています。

　作品を見ていても，あの日の頑張った様子が思い起こされます。

　１０日（金）は，参観日でした。
　低学年は５時間目，高学年は６時間目を見てもらいました。

　運動会が終わって，切り替えて頑張っています。
　

広島高等歯科衛生士専門学校から実習を兼ねて1年生・3年生・ひまわり学級に歯磨き指導に来ていただきました。むし歯の原因や歯磨き指導のポイントなどを紙芝居やパネルを使って分かりやすく教えてくださいました。歯の模型を使った磨き方の指導、フロスを使った磨き方、６才臼歯のお話など子ども達の実態に応じた指導でした。今日からおうちで教えてもらったことを思い出して歯磨きをしてみましょう。

　2年生と1年生が学校探検をしました。

　2年生は調べた部屋の案内を一生懸命しています。1年生は興味深そうに話を聞き，部屋の中を覗いています。
　
　違う方へ興味が行ってしまう1年生をやさしくリードする2年生。
　2年生の案内を絵を見ながら聞く1年生。

　この探検をきっかけに学校の中のことをもっと調べる学習につながります。

　たてわり班発足顔合わせ会を行いました。

　今年度は12班のたてわり班でスタートです。

　今日は顔合わせをして，次の活動内容の確認をし，時間がある班は簡単なゲームをしていました。
　
　6年生はリーダーとして全体を気配り，2年生は後輩ができたことで改めてお兄さん，お姉さんらしく1年生のことを気遣っていました。

　活動や休憩時間に一緒に遊んだり交流する姿が見られるといいです。