いろいろな学年が雪遊びを楽しんでいます。
　ターゲットは先生方です。
　子供たちは大興奮です。

　子供たちが元気に登校してきました。
　グラウンドや中庭で雪遊びを始めました。

　通学路には、雪が積もっています。
　滑りやすいところもありますので、安全に気をつけて登校してください。

　矢賀小学校が銀世界に包まれています。
　通常通りの登校です。
　

本校に入学予定の保護者の皆様

　配布文書＞本校に入学予定の保護者の皆様へ内に
「広島市立矢賀小学校　入学に向けて」
を掲載しております。
　ご確認をお願いいたします。


　また、必要書類の配付と物品の展示を次の通り行います。

１ 日 時 ２月１日（水） １１：００〜１１：５０

２ 場 所 広島市立矢賀小学校 体育館

３ その他
○　本校に兄姉がいる場合は、お子さまを通じて、お渡しすることも可能です。
　　ご希望の方は、生活ノートを通じて学校までお知らせください。
　　２月１日（水）以降にお渡しします。

○　この日時以外の受け取りを希望される方は次の通り、ご来校ください。
　日時 ２月２日（木）〜２月８日（水） 平日９：００〜１７：００
　場所 南校舎１階 事務室

６年生が「水溶液」の学習をしていました。
水の入ったペットボトルに「二酸化炭素」を入れ、準備完了。

そのペットボトルを思い切り振ってみました。

すると、二酸化炭素が水に溶けて、ペットボトルが大きくへこみました。
体験した結果、出会った「不思議」を子供たちが忘れることはないでしょう。

１年生の子供たちがうれしそうな表情で、「たこ」に絵を描いていました。完成したら、みんなでグラウンドに出て「たこあげ」をします。

すてきな「たこ」が空高く舞い上がることでしょう！楽しみですね！

３年生の子供たちが、体育科の時間に「八の字跳び」の練習をしていました。

コロナ禍になって、長縄跳びの練習ができなくなったこともあり、縄に入るところからチャレンジしている子供もいます。

みんなで見守り、その子供が跳べたら一緒に喜んでいました。そんなやさしい子供たちです。

１年生の子供たちが、「たぬきの糸車」の学習をしていました。
物語を読んで、好きなところを見つける学習です。

たぬきがどんなことをしたのか一つずつ確認していました。たぬきが「わな」にかかったところでは、たぬきの様子を動作化して表現している子供もいました。

一生懸命に考えて説明をする子供たちは、とても生き生きとして見えました。

　午前中は、2年生までの子供たちが参加しています。
　体育館にやって来た子供から、忍者の姿に早変わりしていました。

　ことばの教育の取組の一環で、読書感想文コンクールで入賞した児童が作文を発表する機会を設けています。
　１２月までに１〜４年生が発表して、先週は５年生、そして、本日、６年生が給食時間に、校内放送で作文を発表しました。
　入賞したすばらしい作文の発表を聞きながら、子供たちはよい刺激を受け取っています。

　代表委員会が昼休憩に理科室でありました。
　執行部が「六年生を送る会」、体育委員会が「なわとび集会」の提案を行いました。

　テレビ局が「折り鶴キャンペーン」の取組を取材しました。
　1年生と6年生の交流の様子や、6年生児童のインタビューを撮影しました。
　テレビ放映が楽しみです。

矢賀小学校では、Ｇ７広島サミットで「ヒロシマの思い」を発信する「折り鶴キャンペーン」に取り組んでいます。
今日は、６年生が１年生に折り方を教えながら、一緒に鶴を折り、平和へのメッセージを書き込みました。

６年生と一緒に活動した１年生は、とてもうれしそうでした。和やかな雰囲気な中、時間が流れていきました。６年生もとてもやさしい表情でした。

２年生の子供たちが、体育館で「とびばこあそび」を楽しんでいました。
手をつく位置や踏み切りのこつを教えてもらって、いきいきと活動する姿が見られました。

グラウンドで、２年生の子供たちが、長縄跳びの練習をしていました。
タイミングを考えながら、引っ掛からないように走り抜けたり、跳んだりしていました。

「今だよ！」
と声を掛けてもらって、上手に縄に入れる子供が増えていきました。

なわとび朝会を目指して、練習をがんばっています！

今日も、青空が広がり日が差し込んでいます。
少し冷え込んではいますが、気持ちの良い朝です。

１月３１日（火）に、なわとび朝会が予定されています。
朝から外に出て、友達と長縄跳びを楽しむ子供たちの姿が見られました。数年ぶりの開催のため、子供たちは張り切っています！

今日は、３年生のクラブ見学の日でした。
クラブ長さんの話をよく聞いて、質問をしていました。
入りたいクラブが多すぎて、ちょっぴり迷ってしまいました。

４年生の教室前に、完成した「どんぐりと山猫」の絵が掲示してあります。

子供たちが、思いを込めて制作したことが伝わってきました。すてきな作品に仕上がっています。

５年生の教室で、社会科の授業が展開されていました。
情報について学習した後に、動画を観て、学んだことをより確実なものにしていました。とても集中していました。

いろいろなメディアを使って学習することは、理解を深める上で大切だと感じました。