小学校生活の思い出を伝え合う目的や場面、状況などに応じて、タブレットを使って学習した語句や表現を選択したり付け加えたりしていきました。

　外部講師の方に来校していただき、既習の文字の整え方を理解して、書き初め「強い決意」の練習をしました。

　数直線を用いて、異なる分母の等しい分数や大小関係について考えていきました。

　「よろこびの歌」のリズムや旋律の反復や重なりの楽しさを感じ取り、タブレットを使って演奏していきました。

　かけ算の計算の過程を振り返り、そのよさについて、説明していきました。

　道徳「これならできる」の学習では、進んで家の手伝いなどをして家族の役に立とうと考えたり、書写では、かきぞめの練習をしたりしました。

パン
スパイシーレバー
温野菜
クリームスープ
牛乳

スパイシーレバー
　スパイシーレバーには、カレー粉・チリパウダー・ガーリックパウダー・パプリカパウダーの４種類の香辛料が使われています。ガーリックパウダーは、にんにくを乾そうさせて粉にしたものです。パプリカパウダーは、唐辛子の仲間の中でも辛みのないパプリカを乾そうさせて粉にしたものです。それに対し、カレー粉やチリパウダーは、いろいろな香辛料を混ぜ合わせて作られます。給食では、このような香辛料を使うことでレバーを食べやすくしています。

◆優しくなりたいと思う人は，優しいんだと思います。
（藤原 基央　　ミュージシャン）

　「優しくなりたい」と思うことが，何より優しさの始まりなのですね。
　６年生が、１年生にタブレットで冬休みの宿題をする方法をわかりやすく教えていました。ただ教えるだけでなく、「上手」「すごい」など優しい声かけもしていて、１年生教室が優しさに包まれていました。

　学校のサツマイモ畑の横に、今年、初めてバナナを植えてみました。食べられるほど大きくはありませんが、立派なバナナができました。１５０個ぐらいのバナナができていました。地域のサツマイモ博士が毎日のように世話をされたお陰です。横にあるリンゴも学校でとれたリンゴです。プールに裏に立派なリンゴの木があります。

　第２５回広島市環境ポスターにおいて、２名が受賞しましたので、校長室で表彰式を行いました。

　６年生が先生となり、１年生がタブレットを使って行う宿題について説明しました。ドリルパークを使って、問題の答え方や分からなかった時にはどうするのか具体的に教えていました。

　瀬野川中学校の栄養教諭の先生に、食育の授業をしていただきました。毎日の食事や使われている食品に関心をもち，食品の栄養的な特徴や食品の組み合わせについて学びました。

　書写の講師の先生に教えていただきながら、書き初め「美しい空」を丁寧に書いていきました。

　分数の仕組みを用いて考えた過程を振り返り、復習をしながら学習に生かしていきました。

　何倍などを数学的表現を用いて考えた過程を振り返り、そのよさに気付き、復習していきました。

　１年生は、冬休みに初めてタブレットをもって帰るので、タブレットを使うときに注意することや基本的な操作を確認していきました。

減量ごはん
冬至うどん
かき揚げ
牛乳

行事食「冬至」
　冬至は、一年のうちで最も昼が短い日のことで、今年は１２月２２日です。冬至には、ゆず湯に入ったり、かぼちゃを食べたりするとかぜをひかないという言い伝えがあります。昔はビニールハウス栽培などがなかったため、夏に収獲して冬まで栄養分を失わずに保存することができるかぼちゃを食べて、野菜不足を補っていたそうです。また、冬至に「ん」のつく食べ物を食べると運気が上がるとも言われています。今日は、群馬県でよく食べられている冬至うどんを給食で初めて取り入れています。また、「ん」のつく食べ物として、うどんや大根・ほうれんそう、なんきんとも呼ばれるかぼちゃなども入っています。

　お子様の学校での学習や生活の様子などについて、個人懇談会を行います。

日時　令和４年１２月２０日（火）・２１日（水）　
　　　１４：００〜１６：００
※懇談の時間は、一人１０分程度を予定しておりますので御協力を御願いします。

（感染症対策のためのお願い）
○来室前には、事前に体調などを記入した１2月個人懇談確認票を用意していただき、所定の箱にお願いします。
○来校時のマスクの着用と，校舎入校時の手指の消毒に御協力お願いいたします。
○発熱やのどの痛み等の症状がある方は，御相談下さい。

※自転車で来られる場合には、指定の場所(児童館横)に並べて置いてください。

　和歌山県の竜門小学校とオンライン交流会を行いました。竜門小学校について事前に調べ、中野小学校のように川（紀ノ川）の近くにある学校であることが分かりました。竜門小学校からは、和歌山県の偉人３人をデジタル紙芝居で紹介してもらい、その後、交流活動も行いました。

◆人生の最大の幸福は，愛されているという実感である。もっと正確に言えば，こんな自分でも愛されているという実感である。
（ユーゴー　フランスの詩人，小説家）

　子どもたちに「愛されている実感」を与えることが努めです。
　朝、雪遊びをしていた１年生と６年生。いつの間にか、一緒になって無邪気に遊んでいました。１年生は、いつも６年生に愛されています。