1年生と6年生の児童が、生活科やタテ割り交流活動の一環で、宇品みなと公園に行き、「秋見つけ」の活動に取り組みました。
　1年生の児童たちは、様々な大きさと形をしたドングリや紅葉した葉っぱを拾うのに夢中の様子でした。
　6年生の児童たちは、1年生の児童たちが安全に活動ができるように、やさしい眼差しでお世話をしながら、秋を楽しんでいました。

　1年生と6年生の児童が、生活科やタテ割り交流活動の一環で、宇品みなと公園に行き、「秋見つけ」の活動に取り組みました。
　1年生の児童たちは、様々な大きさと形をしたドングリや紅葉した葉っぱを拾うのに夢中の様子でした。
　6年生の児童たちは、1年生の児童たちが安全に活動ができるように、やさしい眼差しでお世話をしながら、秋を楽しんでいました。

　1年生と6年生の児童が、生活科やタテ割り交流活動の一環で、宇品みなと公園に行き、「秋見つけ」の活動に取り組みました。
　1年生の児童たちは、様々な大きさと形をしたドングリや紅葉した葉っぱを拾うのに夢中の様子でした。
　6年生の児童たちは、1年生の児童たちが安全に活動ができるように、やさしい眼差しでお世話をしながら、秋を楽しんでいました。

　6年生の家庭科では、「食品の選び方や加工食品について考えよう」という課題で、「野菜炒めに入れる『ベーコン』を選択するなら、どのベーコンにするか」考えていました。
　小西教諭が、4種類の商品見本の特徴を提示し、購入する際のメリットやデメリットを考えるように児童たちを促します。
　井上栄養教諭が、原材料表示の見方や書かれている内容について解説すると、児童たちの間に納得や驚きの声が上がっていました。

　宇品小学校の図書室には、少し離れた場所に「えほんの部屋」という部屋があります。
　たくさんの絵本があり、児童たちの心穏やかな時間を作り出している場所です。
　この日も、2年生の児童たちが利用していました。

　6年生の算数科では、「比例の関係をグラフに表して、特徴を調べよう」という学習に取り組んでいました。
　先ずもって、グラフの基本である「1目盛り分が表す大きさ」について、しっかりと考えていました。
　6年生の学習なので、1目盛り分が整数ではないことも多く、児童たちはその考え方に慣れようと真剣に課題に向き合っていました。

　3年生の国語科では、筆者の説明の工夫を知るために、段落ごとに要約文を作って短冊にして、実際に並び替えてみる学習に取り組んでいました。
　児童たちは短冊をノートに貼り付けながら、段落の構成を知り、筆者の説明の工夫を読み取っていました。

　無事、３日間の行程を終え、解散式を行うことができました。
　校長先生からは、最後までやり切って充実感あふれる表情の児童たちに対して、温かい労いのお話がありました。
　保護者の皆さま、野外活動に向けて、お子様の体調管理や荷物の準備等に関しまして、ご理解とご協力をいただきまして、ありがとうございました。十分に休養され、休み明けに元気に登校してください。

少し疲れてはいますが，元気です！

江田島自然交流の家を出発します。
児童の背中が、一回りも二回りも大きくなったような気がします。

頂上に着きました！見事な景色です。

水晶山、登っています。

いよいよ水晶山登山です！！
ロープを握り、励まし合って登っています！

最終日の朝の清掃です。
感謝の気持ちを込めて、細かいところまで掃除しています。
シーツも綺麗に畳んでいます。

昨日の振り返りをして、これからの予定について確認しています。

３日目スタートです！
今日は水晶山登山、退所点検に臨みます！

美しい朝焼けに感動しながら，朝の会の場所に向かっています。

宇品小学校から、たくさんの先生達がかけつけました。先生たちからのプレゼントです。

６組，２組，５組のスタンツが終わりました。

１組，３組，４組のスタンツが終わりました。
踊りや劇で盛り上がっています。