本年度最後となった「プラステップ研修会」を行いました。
　中村美香教諭が講師役となって、主に若手の先生たちが研鑽を積みました。
　「一人の母親としての視点」「児童に親身に寄り添う」など、中村教諭は、これまでの教員経験の中で大切にしてきたことを短時間にまとめて伝えてくださいました。

　3年生の図画工作科で取り組んでいる「紙版画」では、主題となる「人形の動きをいかにして引き出すのか」工夫した取り組みが行われていました。
　児童たちは、タブレットに撮影した自分の写真をよく見ています。妹尾教諭のアドバイスを受けて、紙の人形を操作して「動きを表す」作業に熱心に取り組んでいました。

　宇品小学校には、自慢の図書室と絵本の部屋があります。
　この日も、図書ボランティアの「12ひきのねこ会」の皆様が、図書室や絵本の部屋の本を整理整頓したり、部屋の飾りつけをしたりしてくださっていました。
　児童たちのために、いつも美しく整った図書環境を整備してくださり、本当にありがとうございます。

　地域の幼稚園や保育園から、来春小学校に入学予定の園児の皆さんが、宇品小学校の1年生の授業の様子を見学に来られました。
　先輩になる1年生の児童たちは、後輩になるかもしれない園児の皆さんが教室に入ってくると、お兄さんお姉さんらしく頑張って授業を受けていました。

　地域の幼稚園や保育園から、来春小学校に入学予定の園児の皆さんが、宇品小学校の1年生の授業の様子を見学に来られました。
　先輩になる1年生の児童たちは、後輩になるかもしれない園児の皆さんが教室に入ってくると、お兄さんお姉さんらしく頑張って授業を受けていました。

　6年生の家庭科では、「エプロンを完成させよう」という課題に向かって、これまで裁縫してきたエプロンの仕上げに取り組んでいました。
　児童たちは、友達同士でサイズ感を見合ったり、ひも通しのコツを教え合ったりして、学習のゴールに向かって作業に取り組んでいました。

　4年生の図画工作科では、段ボール箱を使って、お気に入りの箱を作る工作に取り組んでいました。
　児童たちは、専用のハサミを使って固い材質の段ボールに切り込みを入れたり、キラキラとした小物を接着剤で貼り付けたりして、自分らしい箱作りを楽しんでいました。

　3年生の理科では、電気の回路を学習していました。
　児童たちは、乾電池と豆電球のつなぎ方によって、電気を通したり通さなかったりすることを実験で確認していました。

　3年生の児童たちが人権学習を行った際に、人権擁護委員協議会様からいただいた「ヒヤシンス」が、それぞれの教室で、蕾が色づき、花を咲かせ始めました。
　栽培の目的は、花を育てることを通して、命の大切さを実感し、思いやりの心をはぐくむことです。

　1年生の生活科では、作った凧で遊ぶ活動に取り組みました。
　児童たちは、自作の凧の糸を握りしめて、力いっぱいグラウンドを駆けていました。
　色とりどりの凧が冬空を気持ちよさそうに飛んでいました。

　4年生の理科では、「水を冷やし続けるとどのようにして氷に変わるのだろうか」という課題について、実験を行い、その過程を記録する学習に取り組んでいました。
　「何度で凍るのか」「どのように変化していくのか」「体積に変化はあるのか」など、あらかじめ観察の視点をはっきりとさせておいたため、児童たちは互いに声を掛け合いながら、円滑に実験を進めていました。

　2年生の体育科では、フラフープを投げたり、柔らかい蹴鞠様のものを蹴ったりする運動遊びに取り組んでいました。
　途中で、先生からお手本となる友達の試技が紹介されると、児童たちは、体の動かし方を考えながら、運動遊びに取り組むことができました。

　4年生の算数科では、分数の仮分数と帯分数について学習していました。
　整数を分数で表したり、仮分数を帯分数で表したり、「1（いち）」を基準にして考える方法を徹底して繰り返すことを通して、知識や技能の定着を図っていました。

　6年生の音楽科では、学級単位で合奏の練習にとりくんでいます。
　この日は、楽器ごとにグループに分かれて、演奏の細かいところまで確認しながら進めていました。
　児童たちは、末本教諭からの丁寧なアドバイスを聞いて、真剣に練習していました。

　6年生の社会科では、1886年に起きたノルマントン号事件を風刺した漫画を題材にして、「日本が、条約改正を目指してどのような努力をしたのか」学習問題を作ることに取り組んでいました。
　「今の裁判と比べて、どのような違いがありますか」福間教諭からの問いかけに、児童たちは資料や既習事項を根拠にして、説明することができました。

　「自分のためにも、相手のためにも、危険な行動をしないようにしましょう。」廊下を歩くことや遊び場所を守ることなどを点検し、安全パトロールをしてきた保健委員会からの呼びかけです。
　給食放送を通して、保健委員会の委員長と副委員長の児童が、呼びかけていました。
　各教室に配られたポスターからは、友達を思いやる気持ちを大切にしていきたいと思わせるようなメッセージが伝わってきます。

　6年生の算数科では、詩を朗読して友達に紹介する学習に取り組んでいました。
　ただ朗読するのではなく、読む前に「選んだ理由」読後に「工夫したところ」を説明していました。
　聞き手も、朗読の中で見つけた工夫がどのような効果を生んでいるのか、鋭く感想をまとめていました。

　5年生の図画工作科では、江田島焼き窯元　沖山公房の沖山努先生をゲストティーチャーにお迎えして、「江田島焼き」に取り組みました。
　沖山先生は、棒状に伸ばした粘土同士をくっつける方法など、「成形」の基礎を分かりやすく丁寧に教えてくださいました。
　児童たちは、一生懸命に作りたい器を目指して活動していました。
　仕上げの場面では、沖山先生が一人一人の児童の作品に手を加えてくださり、参加した全員が作品作りを終えることができました。

　5年生の外国語科では、自己紹介の場面で「好きな四季や行事などの文化」を紹介し合う学習に取り組んでいました。
　児童たちは、渡教諭が示した話型をよく理解し、その話型を使用する場面を想像して、友達とコミュニケーションを図っていました。

　5年生の算数科では、「ひし形の面積の求め方を考えよう」という学習課題に取り組んでいました。
　児童たちは、タブレットを活用して、自分の考え方と友達の考え方を比べて、多様な面積の求め方を学んでいました。