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最新更新日：2025/08/01 |
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１年 みんなで力を合わせて〜児童集会に向けて〜   １年 みんなで力を合わせて〜児童集会に向けて〜   最後の仕上げをしていました 家族やご飯の係の人 文を書く人 飾りをつくる人等 役割分担をして みんなで力を合わせて がんばっていました ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   ２年 大好きなものがたり（図画工作科）   「大好きなものがたり」 の学習をしています ものがたりを読んで 好きな場面を思う浮かべ 表したいことを見つけました そして 好きな場面をもとに想像を広げ 表し方を工夫して 絵に表していました ４年 児童集会の向けてラストスパート！！  ４年 児童集会の向けてラストスパート！！   ４年 児童集会の向けてラストスパート！！   ４年 児童集会の向けてラストスパート！！   「光がさしこむ絵」の仕上げをしていました 最後までていねいに 自分が表したいものを つくっていました 作品ができた人は どこにどのように掲示するかを考えたり 作品が効果的に見えるように 表示や飾りをつくったりしていました すてきですね☆彡 ５年 楽器の音出し♪（音楽科）   ５年 楽器の音出し♪（音楽科）   「ルパン三世のテーマ」の 楽器の担当を決めました 決まった楽器の楽譜に 階名を書いたり その楽器の音を出したりして 準備をしていました 自分たちで考えた楽器で どんな「ルパン三世のテーマ」になるのか とても楽しみです がんばってください ５年 なぜ？（社会科）   ５年 なぜ？（社会科）  日本の輸出の特色を調べていました 資料を読み取り 日本の輸出の特色がわかってくると 「なぜ」という疑問も生まれてきます すると 先生が 「今まで習ったことを使って考えたらわかるよ」 と言いました ５年生さんは 何となくわかる答えを はっきりさせるために ノートを読み返し そして 「現地生産」 という答えを見つけ出しました ５年生さんは 「わかった！」 とみんなで喜びあっていました １１/２９ 児童朝会〜各学級のPR〜   １１/２９ 児童朝会〜各学級のPR〜   １１/２９ 児童朝会〜各学級のPR〜   |
広島市立口田東小学校
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